6．如圖是去年6月20日，“神舟十號(hào)”航天員王亞平，在天宮一號(hào)內(nèi)為我們上了一節(jié)充滿奇幻的太空課．如圖所示，是她拿著制作的一個(gè)太空水球，根據(jù)這張圖片的情景可以判斷，下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．相當(dāng)于凸透鏡，焦距可為0.2mB．相當(dāng)于凸透鏡，焦距可為0.6m
C．相當(dāng)于凹透鏡，焦距可為0.2mD．相當(dāng)于凹透鏡，焦距可為0.5m

分析 凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距大于像距，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)，根據(jù)她拿著制作的一個(gè)太空水球情景和估計(jì)胳膊的長(zhǎng)度來(lái)確定焦距．

解答 解：（1）根據(jù)圖示可知，像為倒立、縮小的實(shí)像，那么水球相當(dāng)于凸透鏡，故CD錯(cuò)誤；
（2）根據(jù)人的胳膊的長(zhǎng)度，由王亞平拿著制作的一個(gè)太空水球，可知太空水球的焦距可為0.2m，若焦距為0.6m，則2f=1.2m，不符合實(shí)際，故A正確，B錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物距和像距的關(guān)系，判斷凸透鏡成像性質(zhì)和應(yīng)用，是一種常用的方法，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．（1）如圖1所示，請(qǐng)畫出門手柄受到的壓力F的力臂L
（2）如圖2所示，在B端施加一個(gè)最小的力FB，使杠桿平衡，請(qǐng)畫出此力，并畫出力FA的力臂LB

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A．身高約為170dmB．100m短跑成績(jī)約為30s
C．正常步行速度約為1m/sD．脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為2s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也創(chuàng)造了許多娛樂(lè)工具其中就有影戲，一種是讓燈光照射于屏幕，將木偶一類物體在燈前舞動(dòng)，其影就投在屏幕上．還有一種在鏡面上畫才子佳人之后，將鏡面對(duì)著燈光，讓光落在屏幕上，因而看到才子佳人的影像．請(qǐng)問(wèn)這兩種影戲中所用到光學(xué)知識(shí)是（　�。�
A．兩者都是光的直線傳播
B．前者是光的反射，后者是光的直線傳播
C．前者是光的直線傳播，后者是光的反射
D．兩者都是光的反射

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為吊車從圖示位置向上起吊貨物工作示意圖，利用伸縮撐桿使吊臂（可伸縮）繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，伸縮撐桿為圓弧狀，伸縮時(shí)伸縮撐桿對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直．下列說(shuō)法正確是（　　）
A．吊臂是一個(gè)省力杠桿
B．勻速緩慢頂起長(zhǎng)度不變吊臂過(guò)程中，伸縮撐桿支持力漸漸變大
C．勻速緩慢伸長(zhǎng)吊臂，伸縮撐桿不動(dòng)過(guò)程中，撐桿的支持力漸漸變大
D．勻速緩慢下降長(zhǎng)度不變吊臂過(guò)程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．圖中，擺球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，作出：①擺球所受重力示意圖；②繩對(duì)擺球拉力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列用電器額定功率最大的是（　　）
A．電視機(jī)B．手電筒C．電飯鍋D．電冰箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．請(qǐng)?jiān)谌鐖D中根據(jù)入射光線和折射光線，在方框中填上一個(gè)合適的光學(xué)器材．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在調(diào)解天平橫梁平衡時(shí)，游碼移至0刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案