【題目】為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān),老師準備了如圖所示的器材供同學(xué)們選擇.同學(xué)所選的四組器材中,不能達到探究目的是( )
①釘子做腿的小桌
②海綿
③砝碼
④木板
⑤盛有適量水的礦泉水瓶
⑥裝有沙的容器.
A. ①③⑥ B. ②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
【答案】D
【解析】A. 選擇①用釘子做腿的小桌,③砝碼,⑥裝有沙的容器。小桌放在沙子上,觀察小桌陷入沙子的深度;在小桌上再放砝碼,再觀察小桌陷入沙子的深度;把小桌的桌面朝下,小桌上放砝碼,再觀察桌面陷入沙子的深度。不符合題意。B. 選擇②海綿 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶。瓶口擰緊,瓶子正放和倒放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度;瓶子正放時,瓶子中有水和空瓶分別放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度。不符合題意。C. 選擇②海綿,③砝碼,④木板。木板放在海綿上,觀察海綿凹陷程度;木板上再放砝碼觀察海綿的凹陷程度;砝碼放在海綿上,再在砝碼上面放木板,觀察海綿的凹陷程度。不符合題意。
D. 選擇③砝碼,④木板,⑤盛有適量水的礦泉水瓶。沒有明顯發(fā)生形變的物體,無法顯示壓強大小。符合題意。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)中一個基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”.
(1)1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒命名為_________.1909年,著名科學(xué)家________在進行了粒子散射實驗后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型.
(2)以氫原子為例,如圖的四個圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是 (______)
(3)對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究成果也正是許多哲學(xué)家樸素唯物主義思想的淵源.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路連接中,下列說法正確的是( )
A.燈泡L1和L2并聯(lián),電流表測的是L1支路的電流
B.燈泡L1和L2并聯(lián),電壓表測量的是電源電壓
C.燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測的是L2的電壓
D.燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測的是L1的電壓
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【題目】一重力為G,底面積為S的圓柱形杯子,倒入一些水后放在水平桌面上,容器對桌面的壓強為p,求水的深度h,則下列判斷正確的是( )
A. 此時水對容器底部的壓力等于自身重力G水
B. 一種求解思路
C. 深度的表達式是:h=
D. 其他條件相同時,液體密度增大,h增大
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【題目】漂浮在水面上的皮球,用手將其慢慢壓入水中的過程中,皮球受到的浮力將_______,施加的壓力將___________。(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為2.5千克,底面積為2×10﹣2米2的薄壁柱形容器(容器足夠高)放置在水平地面上.另有一正方體物塊A,其體積為1×10﹣3米3 .
(1)求薄壁柱形容器對水平地面的壓強_____.
(2)現(xiàn)將物塊A放入容器中,再向容器中注入水,當水的體積為2×10﹣3米3時,容器對地面的壓強剛好等于水對容器底部壓強的兩倍,求物塊A的質(zhì)量______.
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【題目】如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置:
(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時,應(yīng)確保杠桿上(選填“懸掛”、“不懸掛”)鉤碼.杠桿在水平位置平衡時的好處是 .
(2)如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài),若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置,將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母的下方,仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡,請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L.
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【題目】下列有關(guān)“電”的說法正確的是( )
A.元電荷就是電子
B.運動的電荷一定形成電流
C.電路中有電流,它的兩端一定有電壓
D.摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷
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【題目】水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器,裝有不同的液體,將三個長方體A、B、C分別放入容器的液體中,靜止時的位置如圖所示,三個容器的液面相平。已知三個長方體的質(zhì)量和體積都相同。則下列判斷正確的是
A. 物體受到的浮力 F 浮A >F 浮B >F 浮C
B. 容器對桌面的壓力 F 甲 <F 乙 <F 丙
C. 液體對容器底的壓強 p 甲 =p 乙 =p 丙
D. 物體下表面受到液體的壓力 F ′ A >F ′ B =F ′ C
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