高速鐵路是一種安全舒適、低碳環(huán)保的運輸方式．截止2012年底．我國高速鐵路營運里程達(dá)到13000km行駛在高速鐵路上的列車稱為動車．動車使用電動機(jī)提供動力，額定電壓為2.5×104V，動車使用的電動機(jī)效率為80%．一列以150km/h速度行駛的動車？消耗的電功率為1000kW，動車的速度越大，消耗的電功率越大，電功率與速度的三次方成正比．
（1）能源的種類繁多，人們從不同角度對能源進(jìn)行分類．電能屬于______；
A．二次能源
B．可再生能源
C．化石能源
D．清潔能源
（2）電動機(jī)的工作原理是______，電動機(jī)工作時把電能轉(zhuǎn)化為______能；
（3）已知北京至上海鐵路線路長度約為1350km，如果動車以150km/h的速度勻速從上海行駛到北京，消耗的電能為______J．
（1）電能是消耗一次能源而獲得的能源，屬于二次能源，使用電能不會對環(huán)境造成嚴(yán)重污染，它是一種清潔能源，故AD正確；
（2）電動機(jī)的工作原理是：通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，電動機(jī)工作時把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（3）∵v=
s
t
，
∴列車運行時間t=
s
v
=
1350km
150km/h
=9h，
列車消耗的電能W=Pt=1000kW×9h=9000kW?h=3.24×1010J．
故答案為：（1）AD；（2）通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用；機(jī)械；（3）3.24×1010 ．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

體育課跳繩項目測試中，小明同學(xué)在lmin內(nèi)跳了120次，每次起跳的高度約5cm，則他跳繩時的功率大約是（　�。�
A．0.5WB．5WC．50WD．500W

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“5．12汶川地震”搶險救災(zāi)前線，一輛柳州市生產(chǎn)的裝載機(jī)5s內(nèi)將一塊重20000N的巨石勻速舉高3m，裝載機(jī)的舉力對巨石做功為__________J，舉力做功的功率______W.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

水在熱電廠的鍋爐中變?yōu)樗魵�，通過渦輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，用過的水蒸氣在液化器中凝結(jié)成水，再到鍋爐，循環(huán)使用．溶化器中的冷卻水則流到冷卻塔中降溫，如圖，求：
（1）夏天，來自冷卻塔的水溫為16°C，而回到冷卻塔的水溫為30°C．若冷卻塔和液化器間水的流量為15m3/s，試求這個系統(tǒng)通過冷卻塔散熱的功率．
（2）如果發(fā)電機(jī)的發(fā)電功率為5.6×105kW，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的效率為80%，不計水蒸氣通過渦輪機(jī)過程中由于熱傳遞造成的能量損失及渦輪機(jī)的摩擦，試求水蒸氣的能量轉(zhuǎn)化為電能的效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩物體在水平力作用下，沿水平面作勻速直線運動，如果G乙=2G甲，甲受到的水平力是乙受到的水平力的3倍，甲的運動速度是乙的運動速度4倍，則外力對甲、乙兩物體做功的功率之比是（　�。�
A．1：24B．12：1C．4：1D．1：3

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（g00l?溫州）檢測機(jī)構(gòu)為了檢測汽車的剎車性能．在同一場地做了如下實驗：
（z）某車以不同車速行駛時，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖甲所示．其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時車通過的距離．如果司機(jī)以u0千米/時的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時，車通過的距離為______米．

（g）汽車的剎車方式有兩種：
方式一：剎車時，車輪不能滾動，只能滑行，直至車停．
方式二：剎車時，車輪仍保持滾動，但滾動減慢，直至車停．
圖乙反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較．從圖中可知，在車速相同時，采用______（剎車方式一/剎車方式二）剎車方式剎車后，剎車距離較短．
（了）檢測中，相同的A、六兩車均以vz速度行駛，A車采取方式一剎車，六車采取方式二剎車，剎車時車與障礙物的距離相等（距離小于Sz，如圖），則撞擊時______（A/六）車對障礙物的破壞程度更大，理由是______（請結(jié)合圖乙中曲線說明）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小紅同學(xué)猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與那些因素有關(guān)．

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜置，如圖甲所示．
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．已知不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下到達(dá)水平面時，具有相同的速度．上述甲、乙兩組試驗中：
（1）本實驗運用了兩種研究方法：一是　  　法，二是轉(zhuǎn)換法；
（2）選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論　  　　  　　  　　  　　  　；
（3）選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論　  　　  　　  　　  　　  　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。

（1）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)按照_____________兩圖進(jìn)行實驗；實驗中為了使兩次小球在斜面底端時速度相同，采取的具體操作方法是_____________________。
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是________________________________。
（3）該實驗是通過觀察________________________來比較鐵球動能的大小，從而得出結(jié)論的。
下面的四個實例中也采用這種研究方法的是        。
A．認(rèn)識電壓時，我們可以用水壓來類比
B．用磁感線來描述磁場
C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小華猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時，具有相同的____________。
②選用圖甲探究得出的結(jié)論是：__________________________________________________。
③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是__________法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒__________來表示小球動能的大小。

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