下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是(   )

     A、聲音是電磁波的一種      B、聲音的頻率越高,響度越大

     C、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的   D、聲音的振幅越大,音調(diào)越高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置,如果導(dǎo)體沿箭頭方向運(yùn)動(dòng)(沒有箭頭表示靜止),電路中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是C

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小芳同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。


(1)在圖甲中,溫度計(jì)的使用方法存在的錯(cuò)誤之處是

(2)小芳同學(xué)在水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨加熱時(shí)間而變化的圖像,如圖乙所示。從圖乙中可以看出水的沸點(diǎn)是 ℃。

(3)從乙圖中還可看出,水在沸騰過程中不斷 (選填“吸收”或“放出”)熱量且溫度保持不變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在使用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小夢(mèng)將蠟燭放在二倍焦距以外,能在光屏上成一個(gè)倒立縮小的像,固定凸透鏡的位置不動(dòng),如果將蠟燭與光屏的位置對(duì)調(diào),此時(shí)在光屏上________________(填“成縮小的像”、“成放大的像”或“不成像”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小夢(mèng)在進(jìn)行物理復(fù)習(xí)迎接中考前,認(rèn)真閱讀了一遍物理課本。當(dāng)他看到“人們?cè)谑褂煤?jiǎn)單機(jī)械時(shí)發(fā)現(xiàn):省力的機(jī)械不省距離;省距離的機(jī)械不省力……于是人們開始認(rèn)識(shí)到,力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積,是一個(gè)有意義的物理量”時(shí),對(duì)文中“有意義”產(chǎn)生了疑問,于是重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)

器材

物重

G/N

物體上升高度

h/cm

拉力F/N

沿拉力方向移動(dòng)

距離s/cm

測(cè)量數(shù)據(jù)

理想數(shù)據(jù)

杠桿

2

10

4.1

4

①_____

動(dòng)滑輪

2

10

1.2

②_____

20

⑴請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

⑵結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你認(rèn)為“力和物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積,是一個(gè)有意義的物理量!逼湟饬x在于__________________________________________。

⑶拉力的測(cè)量數(shù)據(jù)與理想數(shù)據(jù)不同的主要原因是_______________。

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題6圖中“+”“-”分別表示電表的正負(fù)接線柱,可以測(cè)量R消耗的電功率的電路圖是(    )

 


     

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


題13圖是測(cè)量醬油密度的過程,題13-1圖可讀出燒杯的質(zhì)量,題13-2圖可讀出燒杯和醬油的總質(zhì)量,題13-3圖可讀出燒杯中全部醬油的體積,那么,醬油的質(zhì)量m=      g,醬油的體積V=         cm3,醬油的密度=          kg/m3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如右下圖所示的電路,閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光,L2只能微弱發(fā)光,以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析中,合理的是(     )

    A.燈泡L2發(fā)生了斷路

    B.燈泡L2發(fā)生了短路

    C.由于燈泡L2的電阻較大,其實(shí)際功率較小

D.由于燈泡L2的電阻較小,其實(shí)際功率較小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為幫助觸電者脫離電源,下列物體中,不可借助的是(  )

 

A.

曬衣服的鋼管

B.

塑料掃把桿

 

C.

干燥的木質(zhì)拖把桿

D.

玻璃纖維約魚竿

 

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