4.電梯為居民出入帶來很大的便利,小明家住某小區(qū)某棟6樓,放學(xué)后,乘電梯回家:

(1)若小明的體重為500N,腳與電梯地面的總接觸面積為0.05m2,則小明對電梯地面的壓強(qiáng)為多少?
(2)若電梯在20s內(nèi)將小明勻速提升15m,在此過程中,電梯上升的速度是多少?電梯對小明做了多少功?電梯對小明做功的功率為多少?
(3)小明又查閱資料,了解到出于安全考慮,電梯都設(shè)置了超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng),其工作原理如圖甲所示,電路由工作電路和控制電路組成:在工作電路中,當(dāng)電梯沒有超載時(shí),觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)A接觸,閉合開關(guān)S,電動(dòng)機(jī)正常工作;當(dāng)電梯超載時(shí),觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)B接觸,電鈴發(fā)出報(bào)警鈴聲,閉合開關(guān)S,電動(dòng)機(jī)不工作.在控制電路中,已知電源電壓U=6V,保護(hù)電阻R1=100Ω,電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示,電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計(jì).
①在控制電路中,當(dāng)壓敏電阻R2受到的壓力F增大時(shí),其阻值減小,從而使電磁鐵的磁性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”).
②若電磁鐵線圈電流達(dá)到20mA時(shí),銜鐵剛好被吸住,電鈴發(fā)出警報(bào)聲.當(dāng)該電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為1000kg的乘客時(shí),試通過計(jì)算說明電梯是否超載?(g取10N/kg)

分析 (1)小明對電梯地面的壓力等于自身的體重,知道受力面積,根據(jù)公式p=$\frac{F}{S}$求出小明對電梯地面的壓強(qiáng);
(2)根據(jù)速度公式求出電梯勻速上升的速度,根據(jù)W=Gh求出電梯對小明做的功,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出電梯對小明做功的功率;
(3)①在控制電路中,當(dāng)壓敏電阻R2受到的壓力F增大時(shí),其阻值減小,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,再根據(jù)電磁鐵中電流增大時(shí)磁性增強(qiáng)判斷此時(shí)電磁鐵的磁性的變化;
②根據(jù)G=mg求出乘客的重力,也就是對電梯的壓力,找出圖象中壓力對應(yīng)的R2電阻值,根據(jù)歐姆定律的知識(shí)計(jì)算出此時(shí)電路中的電流,將這個(gè)電流和20mA比較得出結(jié)論.

解答 解:(1)小明對電梯地面的壓力:
F=G=500N,
小明對電梯地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.05{m}^{2}}$=104Pa;
(2)電梯勻速上升的速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{15m}{20s}$=0.75m/s,
電梯對小明做的功:
W=Gh=500N×15m=7500J,
電梯對小明做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{7500J}{20s}$=375W;
(3)①在控制電路中,當(dāng)壓敏電阻R2受到的壓力F增大時(shí),其阻值減小,電路中的總電阻減小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,電流增大時(shí)電磁鐵的磁性增強(qiáng);
②電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為1000kg的乘客時(shí),電梯受到的壓力等于乘客的重力,即
F=G=mg=1000kg×10N/kg=10000N,
由圖乙,當(dāng)壓力F=10000N,對應(yīng)的壓敏電阻阻值R2=100Ω
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,控制電路中的電流:
I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{6V}{100Ω+100Ω}$=0.03A=30mA,
因30mA>20mA,
所以,此時(shí)電梯超載.
答:(1)小明對電梯地面的壓強(qiáng)為104Pa;
(2)在此過程中,電梯上升的速度為0.75m/s,電梯對小明做了7500J的功,電梯對小明做功的功率為375W;
(3)①增強(qiáng);②此時(shí)電梯超載.

點(diǎn)評 本題考查了壓強(qiáng)、速度、功、功率的計(jì)算和串聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律的靈活應(yīng)用,明白電梯超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的工作原理是電磁鐵和知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖是某同學(xué)自制的盛水容器的示意圖,容器口的橡皮塞中插有一根兩端開口的玻璃管,橡皮塞與玻璃管之間、橡皮塞與容器口之間都是密閉的,玻璃管內(nèi)的水面恰好與下端管口相平.打開閥門K,水流出的速度是怎樣變化的,用物理知識(shí)解釋.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的幾種家用電器正常工作時(shí),消耗的電功率接近25W的是( 。
A.
     電吹風(fēng)
B.
     臺(tái)燈
C.
    電飯鍋
D. 
     空調(diào)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小新在探究“透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)已知凸透鏡焦距為10cm,蠟燭置于凸透鏡前25cm處,光屏上成倒立、縮小的實(shí)像.  
(2)小新為了進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理,將眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變模糊了;將光屏遠(yuǎn)離透鏡,又能在光屏上看到燭焰清晰的像.由此判斷該鏡片是凹 透鏡,該眼鏡可以用來矯正近視眼 (選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.運(yùn)用知識(shí)解決問題
(1)如圖是水位自動(dòng)報(bào)警裝置.當(dāng)水位上升時(shí),浮子a上升,并推動(dòng)b上升.當(dāng)水位達(dá)到一定高度時(shí),電磁鐵電路接通,電磁鐵有磁性,吸引銜鐵,電燈電路接通,電燈發(fā)光發(fā)出警報(bào),警告水位過高.
(2)請你根據(jù)如圖2實(shí)物電路,畫出電路圖.
(3)將R1和R2=12Ω的電阻串聯(lián)接在電壓為10V的電源上,已知此時(shí)R2消耗的電功率為3V,則R1=8Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明發(fā)現(xiàn)自己最近只能看清近處的物體,看不清遠(yuǎn)處的物體,老師告訴他可能患上了“近視”眼病,需要佩戴凹透鏡矯正.炎炎夏季,都市氣溫往往比郊外要高,這就是熱島效應(yīng),人們修建人工湖、噴水池,主要利用水的比熱容大來調(diào)節(jié)氣溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,在彈簧測力計(jì)下懸掛一圓柱體物塊,當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時(shí)開始緩慢下降,直到與溢水杯底接觸為止,用小桶收集溢出的水,如圖甲所示:

(1)根據(jù)(a)圖可知,圓柱體物塊的質(zhì)量0.6kg;
(2)分析(a)(c)兩圖可知,圓柱體物塊浸沒在水中時(shí)所受浮力F=5N;
(3)分析b、c兩圖可得出,浸在同種液體中的物體所受浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān);
(4)比較(c)(d)兩圖可得出:當(dāng)圓柱體浸沒在水中時(shí),所受浮力不隨深度改變;圖(d)中小桶內(nèi)水重5N.
(5)小華完成圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖乙所示的彈簧測力計(jì)拉力F隨物體下降高度h變化的圖象,那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力F′=4N,這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小還跟液體密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.物理實(shí)驗(yàn)課堂上,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
(1)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)初速度相同.
(2)運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜芊瞧胶饬Γㄟx填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”).
(3)作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū),伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法,正確的揭示了:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.(1)荷葉上兩滴水珠接觸時(shí),能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠,這一事實(shí)說明分子間存在著引力.個(gè)大粒圓的爆米花芳香撲鼻,該現(xiàn)象說明分子分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).
(2)將一根塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成細(xì)絲,用手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了(如圖所示).細(xì)絲張開的原因是同種電荷相互排斥.

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同步練習(xí)冊答案