5.把質(zhì)量為40kg溫度為20℃的水加熱到100℃,水需要吸收多少熱量?若這些熱量由煤燃燒供給,爐子的效率為20%,則需要燃燒多少煤?[C=4.2×103J/(kg•℃),煤的熱值q=3.0×107J/kg].

分析 (1)知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q=cm(t-t0)求水吸收的熱量;
(2)根據(jù)爐子的效率求出煤燃燒放出的熱量,再根據(jù)煤燃燒的效率求出煤完全燃燒放出的熱量,最后根據(jù)Q=mq求出需要燃燒的煤.

解答 解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0
=4.2×103J/(kg•℃)×40kg×(100℃-20℃)
=1.344×107J;
(2)爐子的效率為20%,
煤燃燒放出的熱量:
Q=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{1.344×1{0}^{7}J}{20%}$=6.72×107J,
由Q=mq得,
需要燃燒煤的質(zhì)量:
m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{6.72×1{0}^{7}J}{3.0×1{0}^{7}J/kg}$=2.24kg.
答:(1)水需要吸收了1.344×107J的熱量;
(2)需要完全燃燒2.24kg的煤.

點評 本題考查學(xué)生對吸熱公式Q=cm△t和Q=qm的掌握和運用,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.我們能看到鮮艷的花朵,是因為太陽光在鮮花上發(fā)生了漫反射,皮鞋擦得很光亮,從光學(xué)角度看,是皮鞋發(fā)生了鏡面反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.利用如圖所示的實驗器材設(shè)計電路.要求:燈L1、L2并聯(lián),電流表測量燈L2中的電流(電流值小于0.3A),電壓表測量燈L1兩端的電壓,開關(guān)控制整個電路.(1)按照要求在虛線框內(nèi)畫出電路圖.(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的元件連接成電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率,實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.
(1)實驗所用的彈簧測力計如圖甲所示,在用它測力前應(yīng)對它進行的操作是調(diào)零;
(2)在A點掛重為1.0N的鉤碼,經(jīng)杠桿拉至圖中虛線位置,測力計的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.5N,其他相關(guān)測量數(shù)據(jù)在下表①中,杠桿的機械效率為66.7%,將A點所掛鉤碼重力增加為1.5N,再做一次實驗,數(shù)據(jù)填寫在②中.
次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率
 ①1.00.100.30
 ②1.50.100.70.3071.4
①請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:杠桿有自重;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),不能(能/不能)得出在A點掛鉤碼時,杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重力關(guān)系的結(jié)論?如果能,請寫出結(jié)論;如果不能,請簡要理由,答:一次對比實驗所得結(jié)論是不可靠的;
(3)用該實驗裝置,研究杠桿的機械效率與掛鉤碼位置的關(guān)系,請你簡述實驗方案:在完成實驗①的基礎(chǔ)上,改變所掛鉤碼的位置再做二次實驗,分別重復(fù)上述步驟測出杠桿的機械效率,加以比較,得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.在日常生活中,能用100N的拉力提起重150N的物體的簡單機械是( 。
A.杠桿B.斜面C.一個定滑輪D.一個動滑輪

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關(guān)問題.如圖1所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能傳播聲音.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些.這一實驗表明:用金屬絲的傳聲效果更好.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于手阻止了棉線的振動從而阻止了聲音的傳播.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調(diào)與哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d(選填符號).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究研究音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系.
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?未控制材料相同.
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c(選填符號),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.回顧實驗和探究:
(1)探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
實驗器材開關(guān)、燈泡L1、L2、導(dǎo)線、
實驗步驟①將電源、開關(guān)、燈泡L1、L2用導(dǎo)線連成串聯(lián)電路;
②用電壓表分別測出L1兩端電壓、L2兩端電壓和總電壓將數(shù)據(jù)填入表格
③改變電壓,多測幾次,將數(shù)據(jù)填入表格;
④分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)記錄表格
實驗次數(shù)L1兩端電壓U1/VL2兩端電壓U2/V總電壓U/V
12.524.5
21.51.4 2.9
311.52.5
方法多次測量的目的是使結(jié)論更具普遍性.
實驗結(jié)論在串聯(lián)電路中,總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
(2)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系:
實驗
裝置
用電流表測量通過L2的電流,請連接實物
過程
步驟
小明連好了實物電路,合上開關(guān),電流表指針偏向零刻度線左方,造成這一現(xiàn)象的原因.改正錯誤后,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,如下表.
 
實驗次數(shù)A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
通過數(shù)據(jù),我們得到的結(jié)論是并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和              

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.按要求作圖
(1)在圖1中畫出力F1的力臂和力臂L2對應(yīng)的力F2
(2)請在圖2中畫出動力Fl的力臂及作用于B點的阻力F2的示意圖
(3)如圖3,站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物,畫出最省力的繞線方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有一把質(zhì)量均勻的零點位于端點的質(zhì)量未知米尺,一個質(zhì)量未知的木塊及質(zhì)量不計的細線.試用這些器件設(shè)計一實驗裝置(要求畫出示意圖),用一個彈簧測力計(可隨便找地方懸掛),通過一次測量(彈簧測力計只準(zhǔn)讀一次數(shù)),求出木塊的質(zhì)量和尺的質(zhì)量.

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