4.小明用天平和量筒測鹽水的而密度:

(1)調節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(如圖甲),此時應將平衡螺母向左調;
(2)用托盤天平測量鹽水和燒杯總質量,操作情況如圖乙所示,用手拿砝碼是明顯錯誤的,其中還存在的兩個錯誤是:物體和砝碼的位置放反了、游碼沒有撥到零刻度.
(3)測量步驟如下:
A.用天平測得燒杯和適量鹽水的總質量m1為80.4g;
B.將燒杯中一部分鹽水導入量筒,測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2(如圖丙);
C.讀出量筒內(nèi)鹽水的體積V(如圖。
通過以上數(shù)據(jù)可以算出鹽水的密度ρ=1.1×103kg/m3

分析 (1)天平是測量物體質量的工具,使用前要調節(jié)橫梁平衡,先將游碼移至零刻度線,再根據(jù)指針的偏轉調節(jié);天平的調節(jié)原則是:左偏右調,右偏左調,先快后慢;
(2)天平在使用時:左物右碼,用鑷子向右盤中加減砝碼,當加最小砝碼橫梁還不平衡時,調節(jié)游碼在標尺上的位置,使天平再次平衡;
(3)根據(jù)圖丙讀出燒杯和剩余鹽水的總質量,求出量筒內(nèi)鹽水的質量,然后根據(jù)圖丁讀出鹽水的體積,利用密度公式計算鹽水的密度.

解答 解:(1)根據(jù)天平的調節(jié)和使用方法,如圖所示,指針右偏,應向左調節(jié)平衡螺母.
(2)根據(jù)天平的正確使用方法和注意事項,①正確使用天平:把天平放在水平臺上,把游碼撥到零刻度.
②不要用手拿砝碼,要用鑷子夾取,還要輕拿輕放;③左物右碼.
所以他的錯誤是①用手直接拿砝碼,②物體和砝碼的位置放反了,③游碼沒有撥到零刻度;
(3)注意用天平測物體質量時,物體的質量等于砝碼的質量加上游碼所對刻度,由圖丙可知,此天平的分度值是0.2g,
則燒杯和剩余鹽水的總質量m2=砝碼質量+游碼對應刻度值=20g+20g+5g+2.4g=47.4g.
所以,量筒內(nèi)鹽水的質量m=m1-m2=80.4g-47.4g=33g,
由圖丁可知,鹽水的體積V=30mL=30cm3,
鹽水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33g}{30c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
故答案為:(1)左;(2)物體和砝碼的位置放反了;游碼沒有撥到零刻度;(3)1.1×103

點評 本題是測定密度的常規(guī)實驗題,學會正確調節(jié)天平,稱量物體,讀出質量是多少,是解決此類問題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關.于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.
(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.

(2)小雷正確連接并按規(guī)范調節(jié)電路后,閉合開關,滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如表:
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數(shù)  據(jù)得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越大.
(4)用燈L2替換燈L1重復上面的實驗時,需要改變電壓表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小雷在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響.
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系.”你認為這種說法正確(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.有電源、開關、定值電阻R(阻值已知)、滑動變阻器各一個,電壓表兩個,導線若干,用以上器材測量額定電壓U=2.5V的小燈泡的額定功率.
(1)請設計出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟與所需測量的物理量及符號;
(3)用測量所得的物理量和已知量符號表示出小燈泡的額定功率P=2.5V×$\frac{{U}_{R}}{R}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,如圖小燈泡標有“2.5V”字樣,電源電壓為4.5伏,滑動變阻器標有“20歐2安”字樣.
(1)該實驗的原理是P=UI;
(2)閉合電鍵前,滑動變阻器的滑片P移至圖中b處(選“a”或“b”);
(3)閉合電鍵,移動滑片P的位置,當觀察到電壓表示數(shù)為2.5V時,說明小燈正常發(fā)光,若此時滑動變阻器滑片恰好在中點(即連入電路的電阻為10歐),則小燈泡額定電功率為0.5瓦.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的現(xiàn)象中,屬于光的色散現(xiàn)象的是( 。
A.
鋼勺好像在水面處折斷了
B.
放大鏡把字“放大”
C.
屏幕上呈現(xiàn)人手的影子
D.
雨后天空中出現(xiàn)彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.同學們在“探究小燈泡的亮度與功率的關系”實驗中,所用電源電壓為6V,燈泡的額定電壓U0=3.8V,額定功率在1-1.5W的范圍內(nèi).
(1)按圖甲所示的電路圖,請你用筆畫線代替導線將圖乙的電路補充完整.
(2)小杜同學在實驗過程中,將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動,小燈泡的實際功率將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”);同時觀察到小燈泡的亮度將變亮(選填“亮”或“暗”).

(3)另一組的小張同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時電流表的示數(shù)是0.2A,電壓表的示數(shù)是2V,經(jīng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是電壓表量程接錯,誤以為接的是0~15V,實際接了0~3V.
(4)小張同學重新調整電路連接后,繼續(xù)探究小燈泡在額定功率時的亮度,但發(fā)現(xiàn)無法準確讀出額定電壓,他用第(3)小問中所測得數(shù)據(jù)先算出燈泡的電阻RL,再根據(jù)P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$計算燈泡的額定功率.按此方案算出燈的額定功率比真實值偏大(選填“大”或“小”),原因是燈泡電阻隨溫度的變化而變化,題中所求電阻值RL與燈泡正常發(fā)光時的阻值不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.做“測定小燈泡的功率”實驗時,小金設計了如圖所示的電路.已知電源電壓為3V,小燈泡上標有“2.5V 0.3A”字樣,滑動變阻器規(guī)格為“25Ω 0.5A”
(1)試驗記錄表中①所在的方格內(nèi)應補寫的科學量是電壓.
實驗記錄表
 序號 ① 電流(A) 功率(W) 燈泡亮度變化
 1    
 2    
 3    
(2)連接好電路后,小金將滑動變阻器滑片P移到b端,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,為查找原因,他仔細檢查了電路中各元件的工作狀態(tài),判斷出電路既不斷路,也不短路.小金做出這樣判斷的依據(jù)是電壓表和電流表都有示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列關于磁場的描述,正確的是( 。
A.磁感線是磁場中真實存在的曲線
B.磁體間的吸引或排斥作用是通過磁場實現(xiàn)的
C.磁體周圍的磁感線從磁體S極發(fā)出,回到磁體N極
D.地磁的N極在地理北極附近,地磁的S極在地理的南極附近

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,木塊a放在粗糙水平桌面上,木塊b放在木塊a上面,在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運動,空氣阻力不計,下列判斷正確的是( 。
A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等
B.b在水平方向上不受力
C.a受到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力
D.b在水平方向上受到向左的摩擦力

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