如圖9所示是小偉通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖像,由圖可知凸透鏡的焦距是______cm;當(dāng)物距為5cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于_______(填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是根據(jù)英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的 現(xiàn)象制成的 示意圖(填“發(fā)電機(jī)”或“電動(dòng)機(jī)”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,實(shí)驗(yàn)中將開(kāi)關(guān)閉合,若保持導(dǎo)體ab不動(dòng),靈敏電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體ab在兩磁極間左右水平運(yùn)動(dòng),靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),除了上述實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象外,寫(xiě)出兩個(gè)利用此裝置完成的實(shí)驗(yàn)方案和相應(yīng)觀察到的現(xiàn)象.
(1) ;
(2) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小華站在掛在墻上的大穿衣鏡前,距穿衣鏡l m的位置通過(guò)看自己在鏡中的像整理自己 的服飾,則她與她的像之間的距離是 m;若她后退幾步,鏡中像的大小 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力,小明做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱,如圖16所示,老師發(fā)現(xiàn)并指出小明的一個(gè)錯(cuò)誤,小明的錯(cuò)誤是:___________
小明糾正錯(cuò)誤后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示。
(2)加熱同時(shí)結(jié)束時(shí),水的溫度比食用油的溫度 (選填“高”或“低”)。
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱 (選填“更長(zhǎng)”或“更短”)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。
(4)實(shí)驗(yàn)表明, (選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能量的轉(zhuǎn)化錯(cuò)誤的是( )
A.火車過(guò)后,鐵軌發(fā)熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.太陽(yáng)光使黑塑料袋內(nèi)水發(fā)熱是光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.電熨斗通電發(fā)熱是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D.生石灰加水發(fā)熱是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
目前,“節(jié)能減排”已引起全球的關(guān)注。如何減少能耗、提高汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率越來(lái)越受到人們的重視。
(1)大多數(shù)家用汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)為汽油機(jī),它把汽油燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能部分轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,再通過(guò)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)將動(dòng)力傳給車輪使汽車行駛。請(qǐng)你將圖中汽油機(jī)工作時(shí)的能流圖補(bǔ)充完整。
(2)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是汽車的經(jīng)濟(jì)性能指標(biāo)之一。
廠家提供的某汽車出廠的部分參數(shù)如下:
①測(cè)試數(shù)據(jù):汽車在平直公路上以90 km/h的速度勻速行駛時(shí),百千米耗油量為V0(L),發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率為P0(kW);②使用燃料:93號(hào)汽油〔熱值為q0(J/kg)、密度ρ0(kg/m3)〕。
請(qǐng)用以上參數(shù)推算出在測(cè)試條件下,該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率。
汽油機(jī)的能流圖
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