物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
分析 (1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,要先安裝下面的,因為如果先安裝上面的,下面不一定合適.
(2)探究水與食用油的吸熱能力大小,應(yīng)控制水和食用油的質(zhì)量、初溫相等.
(3)用相同的酒精燈加熱,在相等時間內(nèi)水與食用油吸收的熱量相等,加熱時間越長,吸收的熱量越多,可以用加熱時間的長短反應(yīng)液體吸收熱量的多少.
(4)用相同的酒精燈加熱,加熱時間越長,吸收的熱量越多.
(5)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,物質(zhì)吸收的熱量越多,物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng).
解答 解:(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置,再調(diào)整固定A的位置;
(2)實驗應(yīng)控制:酒精燈中火焰的大小、水和食用油的質(zhì)量和初溫都相等;
(3)實驗時用相同的酒精燈加熱,水與食用油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,可以用加熱時間的長短來反映水和食用油吸收熱量的多少;
(4)如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,水的加熱時間長,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(5)由實驗可知,質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,水的加熱時間長,水吸收的熱量多,水吸熱的能力更強(qiáng).
故答案為:(1)B;A;(2)質(zhì)量;初溫;(3)加熱時間的長短;(4)大于;(5)水.
點評 本實驗的幾個關(guān)鍵點:一是加熱時間的長短說明水和食用油吸收熱量的多少,二是用好控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電荷只要運動就能形成電流 | |
B. | 只有正電荷的定向移動才能形成電流 | |
C. | 電流的方向與負(fù)電荷定向移動的方向相同 | |
D. | 正負(fù)電荷的定向移動都會形成電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
量筒中鹽水的體積V/cm3 | 量筒中鹽水的質(zhì)量m/g | 鹽水的密度ρ/(g•cm-3) |
40 | 46 | 1.15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
幾種物質(zhì)中的聲速v/(m•s-1) | |||
空氣(15℃) | 340 | 海水(25℃) | 1531 |
空氣(25℃) | 346 | 銅(棒) | 3750 |
軟木 | 500 | 大理石 | 3810 |
煤油(25℃) | 1324 | 鋁(棒) | 5000 |
蒸餾水(25℃) | 1479 | 鐵(棒) | 5200 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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