13.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如下圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置,再調(diào)整固定A的位置(選填“A”或“B”);

(2)為保證實驗結(jié)論的可靠,實驗時應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有:酒精燈中火焰的大小、水和食用油(ρ>ρ食用油)的質(zhì)量和初溫;
(3)實驗中食用油和水吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的(選填“溫度計升高的溫度”或“加熱時間的長短”);
(4)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;
(5)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

分析 (1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,要先安裝下面的,因為如果先安裝上面的,下面不一定合適.
(2)探究水與食用油的吸熱能力大小,應(yīng)控制水和食用油的質(zhì)量、初溫相等.
(3)用相同的酒精燈加熱,在相等時間內(nèi)水與食用油吸收的熱量相等,加熱時間越長,吸收的熱量越多,可以用加熱時間的長短反應(yīng)液體吸收熱量的多少.
(4)用相同的酒精燈加熱,加熱時間越長,吸收的熱量越多.
(5)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,物質(zhì)吸收的熱量越多,物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng).

解答 解:(1)在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定B的位置,再調(diào)整固定A的位置;
(2)實驗應(yīng)控制:酒精燈中火焰的大小、水和食用油的質(zhì)量和初溫都相等;
(3)實驗時用相同的酒精燈加熱,水與食用油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,可以用加熱時間的長短來反映水和食用油吸收熱量的多少;
(4)如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,水的加熱時間長,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(5)由實驗可知,質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度,水的加熱時間長,水吸收的熱量多,水吸熱的能力更強(qiáng).
故答案為:(1)B;A;(2)質(zhì)量;初溫;(3)加熱時間的長短;(4)大于;(5)水.

點評 本實驗的幾個關(guān)鍵點:一是加熱時間的長短說明水和食用油吸收熱量的多少,二是用好控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.以下關(guān)于電流的說法正確的是( 。
A.電荷只要運動就能形成電流
B.只有正電荷的定向移動才能形成電流
C.電流的方向與負(fù)電荷定向移動的方向相同
D.正負(fù)電荷的定向移動都會形成電流

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4.正方體木塊的體積是500cm3,它的質(zhì)量是多大?如圖所示,將它放入盛水的燒杯中,靜止時木塊受到的浮力多大?(ρ=0.8×103kg/cm3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.為了測量某一液體的質(zhì)量,一位同學(xué)進(jìn)行了以下實驗操作,正確的操作順序應(yīng)該是D、F、C、A、B、E
A.在燒杯中倒入一定量的液體;    
B.用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量;
C.用天平測出空燒杯的質(zhì)量;       
D.把天平放在水平桌面上;
E.算出液體的質(zhì)量;               
F.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學(xué)配制了一定濃度的鹽水幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制的鹽水密度,就利用天平和量筒進(jìn)行測量.
(1)操作步驟:
①把天平放在水平臺上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
②用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=122g;
③把適量的鹽水倒入量筒中,測得鹽水體積V,如圖甲所示;
④調(diào)好天平,測得燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=76g,如圖乙所示;
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫小明同學(xué)把下表填寫完整:
量筒中鹽水的體積V/cm3量筒中鹽水的質(zhì)量m/g鹽水的密度ρ/(g•cm-3
40461.15
(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測出了石塊的密度.
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達(dá)式ρ =$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$(用△m1、△m2及 鹽水密度ρ 表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.下表列出了幾種物質(zhì)中的聲速
幾種物質(zhì)中的聲速v/(m•s-1
空氣(15℃)340海水(25℃)1531
空氣(25℃)346銅(棒)3750
軟木500大理石3810
煤油(25℃)1324鋁(棒)5000
蒸餾水(25℃)1479鐵(棒)5200
你一定能從表中得到不少信息,請至少寫出兩條:
(1)聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān),在同種介質(zhì)中,溫度越高,聲速越大
(2)不同的介質(zhì)中聲速不同,一般情況下,固體中最快,液體次之,氣體最慢.

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5.用回聲可以幫助船只測量水深,因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶.如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s,在考察時發(fā)出聲音3s后接收到了回聲,這里的水深為多少?

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2.將重物G提起時所用的最小動力(圖中裝置可繞A點轉(zhuǎn)動).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在做“觀察水的沸騰”的實驗時,手邊有下列溫度計可供選擇:
A.體溫計;B.家用寒暑表;C.水銀溫度計(量程為-10℃~110℃);D.酒精溫度計(量程為-80℃~50℃)各一支.
(1)根據(jù)這個實驗的要求,應(yīng)選用哪支溫度計?答:C
(2)同學(xué)小紅為了準(zhǔn)確讀出沸水示數(shù),將溫度計從沸水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù),則會導(dǎo)致所測溫度偏低(填“低”或“高”).
(3)實驗中觀察到,水沸騰前溫度計的示數(shù)在不斷升高.水沸騰后,繼續(xù)加熱一段時間,溫度計的示數(shù)不變.
(4)同學(xué)小李實驗方法與步驟正確,但從開始加熱到水沸騰這段時間過長,其原因可能是水量太多,解決的方法是減少水量.(示例:水的初溫太低,用熱水)
(5)如圖所示,甲、乙是小芳同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗過程中看到的氣泡上升情況的示意圖,其中乙圖是沸騰時的情況.丙圖是她利用此實驗中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時間的變化象,從圖象可看出:此實驗中水的沸點是98℃;由此可猜想到:水面氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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