【題目】一容器中裝有某種液體，測得液體的體積為V，液體與容器的總質(zhì)量為m，改變液體的體積，重復上述實驗，得到了一系列V與m對應值，m-V圖象描繪如圖所示，則：

（1）液體的密度是________ kg/m3；

（2）圖像中當液體體積為35cm3時質(zhì)量m是_______ kg

【答案】 1×103 0.075

【解析】（1）讀圖可知，當液體體積為0，即沒有液體時，質(zhì)量m容器＝40g，即容器的質(zhì)量為40g；（2）讀圖可知，當體積為20cm3時，液體質(zhì)量m＝60g40g＝20g，則液體的密度ρ＝＝1.0g/cm3；（3）當液體的體積為35cm3時，液體的質(zhì)量：m′＝ρV′＝1.0g/cm3×35cm3＝35g，質(zhì)量：m＝m容器m′＝40g35g＝75g＝0.075 kg．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家的插座由于使用次數(shù)過多，造成與插頭接觸不良，使接觸處電阻變大．在使用這個插座時，小明發(fā)現(xiàn)插頭處很熱，而與插頭相連的導線卻不怎么熱．他的猜想是：在這種情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．為了驗證自己的猜想，他從實驗室找來一段阻值較大的電阻絲R1、一段阻值較小的電阻絲R2、相同的燒瓶和溫度計各兩個、足夠多的煤油、新干電池和導線若干，進行了實驗．
（1）他在兩個燒瓶中裝入質(zhì)量和初溫都相同的煤油，按圖甲和乙組成兩個電路，保證通電時間相同，通過觀察來比較電流產(chǎn)生熱量的大�。�
（2）他發(fā)現(xiàn)電流通過R2產(chǎn)生的熱量多，這與他的猜想不一致，原因是 ．
（3）利用以上器材，改進實驗電路，可以驗證小明的猜想．請你在圖丙方框中畫出改進后的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某微電腦電熱水壺如圖甲所示，它具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點，圖乙是該電熱水壺的銘牌（電熱絲電阻不變），已知水的比熱容c水=4.2×103J/（kg℃）．
求：
（1）為了泡綠茶要將水從25℃加熱到85℃，則1kg的水需吸收熱量是多少？
（2）電熱絲電阻是多少？
（3）若加熱題（1）中的水需用時350s，電熱水壺的熱效率為84%，則它實際功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小芳和小華設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小芳的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是 ρ油 = ____________。

（2）小華的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測得的食用油密度的表達式是ρ油=___________。

（3）按________的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值_______（選填“偏大”或“偏小”），這是因為_________________________。

（4）如圖是按小華的實驗方案進行實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖形中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（ ）
A. 太陽能熱水器
B. 彎折鐵絲
C. 做功沖程
D. 壓縮點火

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在比較不同燃料熱值的實驗中，小明利用與圖示完全相同的兩套實驗裝置，分別在燃燒皿中放入質(zhì)量相同的燃料甲和燃料乙，點燃后對質(zhì)量都為100g和初溫都為20℃的水加熱，燃燒相同時間后，用甲加熱后的水溫度為30℃，另一杯溫度為24℃，此過程中水的內(nèi)能（增大/減�。�，用甲加熱的水吸收的熱量為J，此時（能/不能）說明甲的熱值較大．（水的比熱容為4.2×103J/（kg℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個空瓶重0.6N，裝滿水時總重1.6N，裝滿醬油總重1.8N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)求

(1)瓶子的容積，

(2)醬油的密度，

(3)裝滿酒精時瓶子總重（已知水的密度為1×103kg/m3，酒精密度為0.8×103kg/m3 )

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個完全相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

21

6

68


（1）在實驗過程中一般用控制相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同，通過比較它們來比較水和食用油吸熱能力的差異．實驗中水和食用油體積（選填“相同”或“不同”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時間，此過程中水吸收的熱量（選填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得（選填“快”或“慢”），這表明吸熱本領(lǐng)更強．物質(zhì)的這種特性可以用這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列數(shù)字后面添上恰當?shù)膯挝唬?/span>

①一位中學生的體積約為50_________，②海水的密度約為1.03×103__________，

③一支鋼筆的質(zhì)量約為0.02________， ④空氣的密度約為1.29__________。

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