【題目】小剛同學(xué)的體重為600N,當(dāng)他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時(shí)(重物始終未出水面),他對(duì)地面的壓強(qiáng)為8.75×103Pa.已知每只鞋底與地面的接觸面積為200cm2.當(dāng)他用此滑輪組勻速提升空氣中另一個(gè)重物B時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是90%.已知重物A重物B所受重力之比GA:GB=5:9,若不計(jì)繩重和摩擦,g=10N/kg.求:
(1)提升重物A時(shí)小文對(duì)地面的壓力;
(2)物體A的密度;
(3)動(dòng)滑輪重;
(4)提升重物A時(shí)滑輪組的機(jī)械效率?
【答案】(1)提升重物A時(shí)小文對(duì)地面的壓力為350N;
(2)物體A的密度為5×103kg/m3;
(3)動(dòng)滑輪重為100N;
(4)提升重物A時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%.
【解析】
試題分析:(1)由壓強(qiáng)的計(jì)算公式變形后可求得小文受地面的支持力,由力的相互性可知人對(duì)地面的壓力;
(2)對(duì)人受力分析,由力的合成可求得人受繩子的拉力,則可知人對(duì)繩子的拉力;由浮力公式可求得物體A所受浮力,則對(duì)動(dòng)滑輪及物體A由力的合成可求得物體A及動(dòng)滑輪的重力之和;
由提升物體B時(shí)的機(jī)械效率可得關(guān)于物體B及動(dòng)滑輪重力的表達(dá)式,由題意可得A、B重力的關(guān)系;則聯(lián)立以上關(guān)系式可得出物體A的重量,進(jìn)而求出動(dòng)滑輪重;
(3)求出物體A的質(zhì)量,利用密度公式可求其密度;
(4)根據(jù)重物A的重力和動(dòng)滑輪重力的比,利用公式ηA=求出滑輪組提升重物A時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.
解:
(1)由p=得,人受地面的支持力:
F支=F壓=p人S人=8.75×103Pa×400×10﹣4m2=350N;
則人對(duì)地面的壓力為350N.
(2)人對(duì)繩子的拉力:F拉=G人﹣F支=600N﹣350N=250N,
A所受浮力為:F浮=ρ水gVA=1×103kg/m3×10N/kg×0.01m3=100N,
則物體及動(dòng)滑輪的重力之和:GA+G動(dòng)=2F拉+F浮=2×250N+100N=600N,
即:GA+G動(dòng)=600N ①
B在空氣中:ηB====90% ②
GA:GB=5:9 ③
由①②③式可得:
物體A的重力:GA=500N,G動(dòng)=100N;
(3)物體A的質(zhì)量mA===50kg;
物體A的密度ρA===5×103kg/m3;
(4)使用滑輪組提升重物A時(shí),滑輪組的機(jī)械效率ηA===80%;
答:(1)提升重物A時(shí)小文對(duì)地面的壓力為350N;
(2)物體A的密度為5×103kg/m3;
(3)動(dòng)滑輪重為100N;
(4)提升重物A時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用繩子系住水桶, 手抓住繩子從井中提水, 手會(huì)受到豎直向下的拉力, 這拉力的施力物體是 ( )
A.地球 B.水桶 C.繩子 D.水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用天平和彈簧測(cè)力計(jì)分別在地球和月球上測(cè)同一物體,測(cè)量的結(jié)果是( )
A.天平彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)的都相同
B.天平測(cè)的相同,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)的不同
C.天平測(cè)的不同,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)的相同
D.天平、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)的都不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】正在水平面上滾動(dòng)的小球,如果它受到的外力同時(shí)消失,那么它將( )
A.立即停下
B.慢慢停下來(lái)
C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.改變運(yùn)動(dòng)方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水平桌面上的大燒杯內(nèi)裝有水,輕輕放入一個(gè)小球后,從燒杯中溢出200g的水,則下列判斷正確的是( )
A.小球所受浮力可能大于1.96N
B.小球的質(zhì)量可能小于200g
C.小球的體積一定等于200cm3
D.水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)可能減小
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【題目】用繩子吊著一個(gè)物體的氫氣球正上升到高度H時(shí),系物體的繩子突然斷開(kāi),則該物體從最高點(diǎn)落到地面時(shí),下落的高度是( )
A.等于H B.大于H C.小于H D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了以下幾種猜想:A.與壓力的大小有關(guān)B.與接觸面積的大小有關(guān).C.與接觸面的粗糙程度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,該小組同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)條件 | 摩擦力/N | ||
木塊的位置 | 表面情況 | 壓力/N | ||
1 | 平放 | 木板表面 | 4 | 0.8 |
2 | 平放 | 木板表面 | 6 | 1.2 |
3 | 平放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
4 | 側(cè)放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
5 | 豎放 | 木板表面 | 8 | 1.6 |
6 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 4 | 1.2 |
7 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 4 | 2.0 |
(1)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力的大小是由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出的,要使水平拉力的大小與滑動(dòng)摩擦力的大小相等,木塊必須做 運(yùn)動(dòng).
(2)由序號(hào)1、2、3的實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論 ;要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)選擇序號(hào)是 的三組實(shí)驗(yàn).
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,圖乙中圖線 (填“a”或“b”)表示滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面積S的關(guān)系.
(4)在某次研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,小明仍按圖甲將木塊置于水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊,木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如表所示.由表可知,在第一次試驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力的大小為 N;在這五次試驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小應(yīng)該有 次是相同的.
試驗(yàn)次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N |
1 | 靜止 | 0.5 |
2 | 靜止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.8> |
4 | 勻速 | 0.7 |
5 | 減速 | 0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,有兩個(gè)相同的物塊A和B疊放在一起,受10N的水平推力F1的作用,在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)(圖a),那么物塊B受到的摩擦力為 N,若將物塊B取下與物塊A并列,再讓它們一起在水平地面上勻速前進(jìn)(圖b),那么需要的水平推力為 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)傳送帶靜止不動(dòng)時(shí),物體從靜止開(kāi)始滑動(dòng),沿傳送帶從上端A點(diǎn)滑到下端B點(diǎn)所需時(shí)間為5分鐘;則當(dāng)皮帶輪轉(zhuǎn)動(dòng),傳送帶斜向上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),物體從靜止開(kāi)始滑動(dòng),沿傳送帶從上端A點(diǎn)滑到下端B點(diǎn)所需時(shí)間為( )
A.5分鐘 B.大于5分鐘
C.小于5分鐘 D.無(wú)法確定
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