8．拆開圖1中玩具，發(fā)現(xiàn)電源、開關(guān)、發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱“LED”）、電動(dòng)機(jī)（符號(hào)“M”）各一個(gè)及連接導(dǎo)線，閉合開關(guān)，電動(dòng)機(jī)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，LED亮，將電動(dòng)機(jī)一端連線斷開，閉合開關(guān)，LED亮．
（1）在方框內(nèi)畫出玩具的電路圖．
（2）把電動(dòng)機(jī)斷開的連線接回原處，將電源正、負(fù)極反接，閉合開關(guān)，電動(dòng)機(jī)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“不”、“順時(shí)針”、“逆時(shí)針”），LED不亮（選填“亮”、“不亮”）．

分析 （1）閉合開關(guān)，電動(dòng)機(jī)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，LED亮，將電動(dòng)機(jī)一端連線斷開，閉合開關(guān)，LED亮，說(shuō)明電動(dòng)機(jī)和LED獨(dú)立工作、互不影響即為并聯(lián)，且開關(guān)位于干路，據(jù)此設(shè)計(jì)電路圖；
（2）電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的作用的原理制成的，轉(zhuǎn)動(dòng)的方向與電流的方向和磁場(chǎng)的方向有關(guān)；晶體二極管的重要的特性是單向?qū)щ娦裕?/p>

解答 解：（1）進(jìn)分析可知，電動(dòng)機(jī)和LED并聯(lián)，且開關(guān)位于干路，電路圖如下圖所示：

（2）把電動(dòng)機(jī)斷開的連線接回原處，將電源正、負(fù)極反接，閉合開關(guān)，電動(dòng)機(jī)反向轉(zhuǎn)動(dòng)，即逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；
晶體二極管具有單向?qū)щ娦�，將電源正、�?fù)極反接時(shí)，該支路相當(dāng)于斷路，LED不亮．
故答案為：
（1）如上圖所示；
（2）逆時(shí)針；不亮．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串并聯(lián)電路的設(shè)計(jì)和電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷以及二極管的單向?qū)щ娦裕O(shè)計(jì)電路圖時(shí)要注意電源的正負(fù)極不可接反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖中所示的現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（　�。�
A．
墻上的手影		B．
杯中“折斷”的筷子
C．
  水中的塔影		D．
露珠下被放大的草葉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的四幅圖中，屬于增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
    推土機(jī)履帶		B．
    篆刻刀		C．
  多輪平板貨車		D．
火車軌道的枕木

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．膠棉拖把的主要結(jié)構(gòu)如圖甲所示，使用時(shí)先將棉頭浸泡于水中吸水，再拉動(dòng)拉手，使之繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，膠棉夾將棉頭中多余水分?jǐn)D出后便可清理地板，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出動(dòng)力F1的力臂L1和連桿作用在B點(diǎn)的阻力F2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．內(nèi)燃機(jī)是利用電能做功的機(jī)械
B．內(nèi)燃機(jī)在做功沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．內(nèi)燃機(jī)在壓縮沖程把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．隨著技術(shù)的進(jìn)步，內(nèi)燃機(jī)的效率能達(dá)到100%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生活中我們可以利用自己的身體一些部位的“尺”對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)，下列所列舉的利用身體“尺”估測(cè)物體長(zhǎng)度事例中不符合實(shí)際的是（　�。�
A．
校園的小樹有一人高了，所以小樹的高約1.65m
B．
我的課桌有4拃長(zhǎng)約80cm
C．
體育課學(xué)生用的跳繩的繩子有兩庹半長(zhǎng)約3.5m
D．
小明同學(xué)步行測(cè)學(xué)校的甬路長(zhǎng)50步約30cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．發(fā)現(xiàn)“電流周圍存在磁場(chǎng)”的物理學(xué)家是（　�。�
A．奧斯特B．焦耳C．帕斯卡D．法拉第

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示：甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題．
（2）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡方向移動(dòng)．
（3）當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，請(qǐng)你指出甲、乙兩圖中平面鏡成像與凸透鏡成像的一個(gè)不同點(diǎn)平面鏡成虛像，凸透鏡成實(shí)像．
（4）另一個(gè)同學(xué)在利用凸透鏡做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣光屏，光屏上都無(wú)法得到像，請(qǐng)寫出一個(gè)可能的原因：物體放在一倍焦距以內(nèi)．
（5）若在乙圖中光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，手邊有焦距為48cm、15cm、4cm的三個(gè)凸透鏡，你認(rèn)為選用焦距為15cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最為恰當(dāng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，“5Ω，2A”的滑動(dòng)變阻器，電源電壓為9V．

（1）圖甲中已有部分電路連好，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整；
（2）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來(lái)的操作是對(duì)電流表調(diào)零；
（3）正確連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近9V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是小燈泡斷路；
（4）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量，并繪制了通過(guò)小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖丙所示，哪一個(gè)坐標(biāo)軸為電壓軸？
答：橫軸．
（5）根據(jù)圖丙可得小燈泡的額定功率為0.5W．
（6）在多次測(cè)量中還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大，所以電壓與電流的比值--電阻是變大．

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