A. | 校園的小樹有一人高了,所以小樹的高約1.65m | |
B. | 我的課桌有4拃長約80cm | |
C. | 體育課學(xué)生用的跳繩的繩子有兩庹半長約3.5m | |
D. | 小明同學(xué)步行測學(xué)校的甬路長50步約30cm |
分析 此題考查對生活中常見物體長度的估測,結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識,找出不符合生活實(shí)際的答案.
解答 解:
A、中學(xué)生的身高在165cm左右,小樹的高度與此差不多,在165cm左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
B、中學(xué)生大拇指指尖到中指指尖的距離--“一拃”大約18cm,課桌長度有4拃,在80cm左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
C、中學(xué)生“一庹”在1.5m左右,兩庹半長在3.5m左右.此選項(xiàng)符合實(shí)際;
D、中學(xué)生的步幅在60cm左右,甬路長50步約50×60cm=3000cm=30m.此選項(xiàng)不符合實(shí)際.
故選D.
點(diǎn)評 長度的估測,必須熟悉一些常見物體的長度,以此為標(biāo)準(zhǔn)對研究對象作出判斷.如:中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右;中學(xué)生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一層樓的高度在3m左右,等等.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同時(shí)閉合S1、S2,電流表示數(shù)變大,燈變亮 | |
B. | 同時(shí)閉合S1、S3,電流表示數(shù)變大,燈的亮度不變 | |
C. | 同時(shí)閉合S1、S3,電壓表示數(shù)不變 | |
D. | 斷開S1,只閉合S2,電流表、電壓表示數(shù)都變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電能是一次能源 | |
B. | 風(fēng)能是可再生能源 | |
C. | 我國的煤炭取之不盡,用之也無污染 | |
D. | 能量是守恒的,故不會有能源危機(jī) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1的電阻比L2的大 | B. | L1兩端電壓比L2大 | ||
C. | 若L1燈絲燒斷,L2兩端電壓不變 | D. | 若L2燈絲燒斷,通過L1電流變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同名磁極相互吸引,異名磁極相互排斥 | |
B. | 1820年,英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時(shí),導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流 | |
D. | 指南針是我國古代四大發(fā)明之一,最早的指南針“司南”靜止時(shí)它的長柄指向北方 |
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