15．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力相等．
（2）當(dāng)小卡片靜止時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（能或不能）平衡，該步驟是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體上．
（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是忽略卡片重力影響．

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）要驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡，可以將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上；
（3）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，在一條直線上，在同一物體上；
（4）實(shí)驗(yàn)中，用到了小卡片，是因?yàn)樾】ㄆ馁|(zhì)量很小，其重力遠(yuǎn)小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；

解答 解：（1）保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，對(duì)小卡片的拉力相等，小卡片平衡；
（2）當(dāng)小卡片靜止時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片將會(huì)旋轉(zhuǎn)，不能平衡，該步驟是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二個(gè)力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，說(shuō)明二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體上；
（4）選擇比較輕的卡片，是減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
故答案為：（1）相等；（2）不能；不在同一直線上；（3）作用在同一物體上； （4）忽略卡片重力影響．

點(diǎn)評(píng) 本題考查二力平衡條件的應(yīng)用以及控制變量法的應(yīng)用，可根據(jù)二力平衡條件分析解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：

（1）如圖1甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖1可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．
（2）實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像能清晰的成在光屏中央．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖1乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫(xiě)像的性質(zhì)）；電影放映機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．電影放映機(jī)正常放映時(shí)，有關(guān)放映燈泡、放映機(jī)鏡頭 （凸透鏡）、電影膠片、反光鏡（凸面鏡或凹面鏡）的種類及其相對(duì)位置關(guān)系，提出了如圖2所示的幾各種猜想：其中可能正確的是A
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有一只飛蛾趴在凸透鏡上，則光屏上的像將變暗（題“變亮”、“變暗”、“不變”），如透過(guò)凸透鏡，將會(huì)看到小蟲(chóng)的虛（“實(shí)”或“虛”）像．
（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上移動(dòng)（填“上或下”）．
（6）將蠟燭置于凸透鏡一倍焦距處，結(jié)果光屏上仍能觀察到燭焰放大的像，這是因?yàn)橄灎T不夠直，燭焰處在大于一倍焦距的位置
（7）在實(shí)驗(yàn)探究中，同學(xué)小亮提出這樣一個(gè)問(wèn)題：如果不改變物距，改變凸透鏡的焦距，光屏上的成像會(huì)不會(huì)受影響？
于是探究小組不改變各元件的位置，換了另一塊焦距5cm凸透鏡，此時(shí)在光屏上燭焰的像不（“依然”或“不”）清晰，說(shuō)明凸透鏡成像與焦距有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（　�。�
A．汽車的重力和汽車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
B．汽車的牽引力和地面受到的摩擦力是一對(duì)平衡力
C．汽車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)相互作用力
D．如果汽車所受外力突然完全消失，則汽車慢慢停下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．將質(zhì)量為3kg的木塊放在盛有水的容器中，木塊漂浮時(shí)有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，則木塊的密度為0.6g/cm3，木塊的體積為5000cm3．此時(shí)木塊下表面所受到的壓力是30N．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是我們常見(jiàn)的礦泉水瓶：
（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N；若使手的握力增大到30N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N．
（2）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是為了在打開(kāi)瓶蓋的過(guò)程中增大（填“增大”或“減小”）手與瓶蓋的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）第一小組在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為2.2 V．
（2）第二小組在實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的U-I圖象，根據(jù)圖象信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率0.5W．同組的同學(xué)根據(jù)圖象信息又有了新的發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡電壓的增大，燈絲電阻也隨之變大，（填“變大”、“變小”或“不變”））你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是燈絲電阻隨溫度升高而變大．
（3）第三小組在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，原因可能是小燈泡短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．戶外探險(xiǎn)、攀巖是當(dāng)今許多青年朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，所謂攀巖也就是人們借助于巖壁上的某些支撐點(diǎn)通過(guò)手腳并用的方式攀上巖壁的運(yùn)動(dòng)，在某次室內(nèi)攀巖比賽中，質(zhì)量為60kg的小王同學(xué)在30s內(nèi)攀上高為20m的豎直巖壁，取得了很好的成績(jī)．求：
（1）小王同學(xué)攀巖的速度是多少？
（2）小王攀巖過(guò)程中至少做了多少功？
（3）小王攀巖過(guò)程中的功率多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．劉家峽水電站是位于我省黃河上的“高原明珠”，水庫(kù)大壩處有各式游船，游客可乘船直達(dá)水庫(kù)西南端的炳靈寺石窟參觀游覽．（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）當(dāng)水庫(kù)水位為140米時(shí)，水對(duì)壩底的壓強(qiáng)是多大？
（2）水庫(kù)中有一艘自重為3.0×105N的游船，該游船搭載總質(zhì)量為1800kg的30名游客后，浮力為多大？船排開(kāi)水的體積為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果，對(duì)其中所涉及的物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．孔明燈在上升過(guò)程中，只受浮力B．拔火罐內(nèi)部的氣壓大于外部氣壓
C．紫砂壺屬于連通器D．桿秤屬于杠桿

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同步練習(xí)冊(cè)答案