【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開(kāi),F1=F2=5 N,兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是( )
A. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B. 甲受力平衡,乙對(duì)甲的拉力是5 N,甲的示數(shù)是5 N
C. 乙受力平衡,甲對(duì)乙的拉力是5 N,乙的示數(shù)是10 N
D. 甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零
【答案】B
【解析】試題分析:
水平面上甲、乙兩個(gè)測(cè)力計(jì)在拉力F1和F2作用下處于靜止,則測(cè)力計(jì)受力平衡;
所以,測(cè)力計(jì)甲在拉力和乙對(duì)甲的拉力作用下處于平衡;則乙對(duì)甲的拉力與甲拉力是一對(duì)平衡力,則乙對(duì)甲的拉力為5N,甲的示數(shù)為5N;
測(cè)力計(jì)乙在拉力和甲對(duì)乙的拉力作用下處于平衡;則甲對(duì)乙的拉力與乙拉力是一對(duì)平衡力,則甲對(duì)乙的拉力為5N,乙的示數(shù)為5N;
甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是大小相等,方向相反,作用在一條直線上,是相互作用力,沒(méi)有合力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不為0.
由此分析可知B選項(xiàng)正確,A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,燈泡L1的電阻是6Ω,L2的電阻是4Ω,S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電流表的讀數(shù)是I1=0.8A;S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí),電流表的讀數(shù)為I2=0.5A.求:
(1)電源電壓;
(2)燈泡L3的阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)進(jìn)行了“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn).
(1)如圖(甲)所示,在條件杠桿時(shí),他可以向 (選填“左”或“右“)調(diào)節(jié)杠桿的 ,直到杠桿在水平位置平衡,其目的是為了 .
(2)如圖(乙)所示,在左側(cè)2格掛3個(gè)鉤碼,每個(gè)鉤碼1牛,現(xiàn)有一彈簧測(cè)力計(jì),豎直作用于杠桿上,已知其示數(shù)為2牛,杠桿的水平位置平衡,則其作用于 點(diǎn).
(3)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】凸透鏡成縮小實(shí)像的條件是物距應(yīng)滿足( )
A.小于2倍焦距 B.大于2倍焦距
C.等于焦距 D.在1倍焦距和2倍焦距之間
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一輕繩繞過(guò)定滑輪,一端有粗糙水平桌面上的滑塊相連,另一端懸掛一個(gè)砂桶.調(diào)整桶內(nèi)砂的質(zhì)量,當(dāng)砂桶和砂的總質(zhì)量m=0.2kg時(shí),砂桶和滑塊都做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度大小v=0.5m/s.不計(jì)滑輪的摩擦,求砂桶和滑塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí):
(1)滑塊受到的摩擦力大;
(2)砂桶和砂所受的重力在2s內(nèi)做的功.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天,打開(kāi)電冰箱門時(shí),常會(huì)看到門的附近出現(xiàn)一股“白氣”,打開(kāi)熱水瓶時(shí)也會(huì)看見(jiàn)這種現(xiàn)象.“白氣”都是水蒸氣 形成的小水滴,前者是 中的水蒸氣形成的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不屬于通過(guò)電磁波傳遞的是( )
A.收看電視節(jié)目
B.天宮一號(hào)將資料傳送回地面
C.收聽(tīng)電臺(tái)廣播
D.發(fā)電廠將電能輸送到千家萬(wàn)戶
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.日食和小孔成像現(xiàn)象是由于光的直線傳播形成的
B.岸邊的人看水中的魚(yú),魚(yú)的像的位置在魚(yú)的下方
C.清晨,我們看到地平線下的“太陽(yáng)”是由于光的直線傳播形成的
D.電視機(jī)的遙控器通過(guò)發(fā)射紫外線脈沖來(lái)控制電視機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】老師上課時(shí)說(shuō)話的聲音是由聲帶產(chǎn)生的;有些老師上課時(shí)使用便攜式擴(kuò)音設(shè)備,聲音變得更加響亮,這是增大了聲音的的緣故(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”).
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