【題目】【2016·桂林卷】小麗爸爸有一枚印章,小麗想知道印章的密度,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下操作:
(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端 處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤 處.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)印章的質(zhì)量,平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,印章的質(zhì)量是 g.
(3)用量筒測(cè)量印章的體積情況如圖乙所示,則印章的體積是 cm3.
(4)通過(guò)計(jì)算,得出印章的密度是 kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把同一小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個(gè)相同溢水杯中.甲杯中溢出液體的質(zhì)量是60g,乙杯中溢出液體的質(zhì)量是80g.則下列判斷正確的是( )
A.小球的質(zhì)量是80g
B.甲乙兩杯液體密度之比為3:4
C.兩容器中,甲容器中的液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)大
D.兩容器中液體對(duì)容器底的壓力相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明要探究“聲音的響度和振幅是否有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)器材:音叉,橡皮槌,鐵架臺(tái),硬泡沫塑料小球,細(xì)線等.
(1)操作步驟: ①用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺(tái)上;
②用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后,可以聽到較的聲音.讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球(如圖),可以看到小球被音叉彈開一個(gè)較小的角度.
(2)以橡皮槌用力敲擊音叉,可以聽到較的聲音,且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球.可看到小球被音叉彈開一個(gè)較大的角度. 結(jié)論:當(dāng)聲源振動(dòng)的比較大時(shí),響度較大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康.
(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí),手與瓶子________和瓶子受到的________ 是一對(duì)平衡力,合力為________ N.
(2)礦泉水瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時(shí)能,用_______________方法來(lái)___________ (選填“增大”或“減小”)摩擦.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 物體受到力的作用時(shí)就會(huì)運(yùn)動(dòng)
B. 物體不受力的作用時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)
C. 物體運(yùn)動(dòng)速度越大其慣性越大
D. 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),一定受到力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】潛水員身穿潛水服下潛到水下20米深處,潛水服上面積為0.02m2的視窗玻璃上壓力為______N.(g取10N/kg,ρ水=1.0×103 kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一個(gè)裝有一定質(zhì)量水(水未裝滿)的圓臺(tái)狀封閉容器,放在水平桌面上.如果將其改為倒立放置,則( )
A.水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大
B.水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小
C.水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)增大
D.水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增大,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒,其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值,關(guān)于它的單位,下列選項(xiàng)中正確的是:
A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 微米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過(guò)觀察來(lái)判斷(選填“小球”或“木塊”)動(dòng)能的大。
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動(dòng)木塊做功,目的是為了探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系.
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