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【題目】在“怎樣使兩個燈泡都亮起來”的活動中，小明采用如圖所示的方法連接，結果兩個燈泡都亮了。若電源電壓為3V，燈泡的規(guī)格均為“2.2V 0.22A”，則每個燈泡的電阻是_____Ω，每個燈泡的實際功率是_____W．（燈絲電阻不變）

【答案】 10 0.225

【解析】由“2.2V 0.22A”知道，燈泡的額定電壓是：U額=2.2V，額定電流是：I額=0.22A，由歐姆定律知道燈泡的電阻是：RL =U額/I額=2.2V/0.22A=10Ω；電源電壓U=3V，由圖知道，兩個燈泡串聯(lián)，由串聯(lián)電路的特點知道，每個燈泡的電壓是：UL實=U/2=3V/2=1.5V，所以燈泡的實際功率是：P實=U2L實RL=(1.5V)2/10Ω=0.225W。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是條形磁體的磁場分布圖．下列說法正確的是（ ）

A. 磁感應線是為了研究方便引入的假想曲線

B. a處的磁場強弱與b處的磁場強弱相同

C. 該條形磁體的左端為N極，右端為S極

D. 置于a點的小磁針靜止時南極指向左側

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【題目】如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實驗中．

（1）實驗中定滑輪的作用是______；

（2）選擇輕質卡片的目的是______；

（3）用手將卡片轉過一個角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的兩個拉力不在同一條直線上，然后由靜止釋放卡片，根據____（選填字母）狀態(tài)，能夠說明這兩個拉力不是一對平衡力．

A．松手前卡片靜止 B．松手瞬間卡片旋轉 C．松手后卡片達到靜止

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，重力為G的均勻木棒豎直懸于O點．在其下端施一個始終垂直于棒的拉力F，讓棒緩慢轉到圖中虛線所示位置，在轉動的過程中

A. 動力臂逐漸變大 B. 阻力臂逐漸變大 C. 動力F保持不變 D. 動力F逐漸減小

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【題目】如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，已知杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在A點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，下列說法正確的是 （ ）

A. 動力臂為0.08m B. 此時為省力杠桿

C. 彈簧測力計的示數為4N D. 鉤碼總重為2N

故

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，密閉的玻璃罩內放有兩個小實驗裝置：一個是充氣的氣球，另一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內。用抽氣機不斷抽去罩內的空氣，最后可觀察到的現(xiàn)象是：①充氣的氣球體積變________；②玻璃杯中的水和塑料薄片________(選填“掉下”或“保持靜止” )。

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【題目】如圖所示，當S1閉合、S2和S3都斷開時，電流表A1的示數為1A，電流表A2和A3的示數各為_____、_____；當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數分別為4.5A和1.5A，電流表A1的示數為_____；若將S1、S2和S3同時閉合會發(fā)生_____現(xiàn)象．

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【題目】如圖所示為小麗在研究影響壓力作用效果的因素實驗中所選用的器材以及在水平桌面上進行的實驗過程圖示。

(1)本實驗所運用的科學探究方法是____________________。

(2)小麗為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論。

(3)通過實驗小麗得出結論：壓力的作用效果不僅跟壓力的大小有關，還跟受力面積有關。小麗的結論________(選填正確或不正確)。

(4)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用____________來減小壓力的作用效果；俗語磨刀不誤砍柴工所蘊含的物理知識是通過____________來增大壓力的作用效果。

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