【題目】有關(guān)天平的使用，下列說法正確的是 （　�。�

A. 把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)

B. 從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾取

C. 判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等到指針完全靜止下來

D. 天平橫梁平衡后，托盤可以互換

【答案】B

【解析】

A、調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，還要重新調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡．不符合題意．

B、從砝碼盒中提取砝碼時(shí)，必須用鑷子夾�。项}意指

C．針完全靜止下來或指針左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)都能判斷天平是否平衡．不符合題意．

D、天平橫梁平衡后，托盤不能互換．不符合題意．

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用回聲可以測(cè)量聲源到障礙物的距離�？茖W(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接收到回波信號(hào)，已知聲波在海水中的傳播速度為1530m/s，請(qǐng)簡要回答或計(jì)算出下列問題。
（1）人耳能聽到超聲波嗎？ （填“能”或“不能”）
（2）被測(cè)量處海洋的深度為多少？米
（3）利用超聲波的反射能否進(jìn)行太空測(cè)距？為什么？
（4）請(qǐng)你說出超聲波的特點(diǎn)，兩個(gè)即可。
（5）請(qǐng)你再說出超聲波在實(shí)際生活中的兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，用壓強(qiáng)計(jì)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，獲得的數(shù)據(jù)如下表．據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是

A．液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系

B．液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系

C．液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系

D．液體壓強(qiáng)與容器形狀的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm，小剛用它來給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機(jī)正對(duì)作品從50cm處向12cm處移動(dòng)的過程中

A. 像變大，像距變大 B. 像變大，像距變小

C. 像先變小后變大，像距變大 D. 像先變小后變大，像距變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）

A. “響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B. “用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石”是利用了聲波的能量

C. “聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

D. “公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微觀粒子的說法中正確的是

A．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

B．湯姆生提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

C．春天，花香四溢，說明分子在永不停息的運(yùn)動(dòng)

D．摩擦起電過程創(chuàng)造了電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是豎直向上拋出的小球上升過程中每隔相等的時(shí)間曝光一次所得的照片。從圖中可以判斷：小球在a 、b 位置間的平均速度（選填“大于”“小于”或“等于”）在c 、d 位置間的平均速度；在上升過程中，小球的重力勢(shì)能（選填“逐漸增大”“逐漸減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球.它們相互吸引,則小球（ ）

A. —定不帶電 B. —定帶負(fù)電 C. —定帶正電 D. 可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】干燥的冬天，化纖衣服很容易吸附灰塵，這是衣服因?yàn)槟Σ翈Я?/span>________，從而具有了________輕小物體的性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案