【題目】下列不能傳播聲音的是
A.空氣B.蒸餾水C.大理石D.真空
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個物體同時受兩個力作用,每個力的大小都是F.若這兩個力的三要素相同,則它們的合力大小為_____;若將其中一個力反向,則它們的合力大小為_____;若將其中一個力旋轉(zhuǎn)α角(α<180°),則它們的合力應(yīng)當用_____定則來求。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】炎熱的夏天,沙湖岸邊的沙子熱的燙腳,而湖水卻很涼;從白天到夜晚,沙子比湖水的溫度降低的___(選填“快”或“慢”)。這是因為___的吸熱能力較強(選填“沙子”或“水”)。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)誤差的說法中,正確的是
A.多次測量取平均值可以減小誤差
B.只要認真測量,就可以避免誤差
C.測量誤差就是錯誤
D.選用精密的測量儀器可以消除誤差
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體的關(guān)系.②該實驗物體的動能是指物體(選填“A”或“B”)的動能.
③該實驗物體動能的大小是通過來反映的.
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時( 選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時,應(yīng)改變(選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們常常將看似無關(guān)的兩個事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來,進行“類比”.“類比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識,以下是兩個“類比”學(xué)習(xí)案例:
(1)將如圖所示的“水路”模型類比基本電路,可以發(fā)現(xiàn):
①葉輪機在“水路”中的作用與下面哪個元件在電路中的作用相當?()
A.電源 B.開關(guān) C.用電器 D.導(dǎo)線
②類比“水路“模型中“水壓是使水管中水定向運動形成水流的原因”,我們很容易理解電壓是使電路中定向運動形成的原因.
(2)運用“類比法”,我們還可以將實驗室交流發(fā)電機和直流電動機列表比較,請完成表中的三處填空(將答案直接寫在橫線上).
機種 | 交流發(fā)電機 | 直流電動機 |
工作原理 | ||
不同構(gòu)造 | 兩個銅環(huán) | 兩個半環(huán) |
相同構(gòu)造 | (定子)、線圈(轉(zhuǎn)子)、電刷等 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學(xué)中,磁場的強弱用磁感應(yīng)強度B(單位是T)表示,B越大,磁場越強調(diào)B=0,表示沒有磁場.如圖電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.
(1)如圖甲是某物理興趣小組的同學(xué)測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象.根據(jù)此圖象分析可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而(選填“增大”或“減小”).
(2)小明同學(xué)將該磁敏電阻R放在磁場外(磁感應(yīng)強度B=0),接入圖乙所示電路,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)如圖丙所示,則流過磁敏電阻R的電流為mA,此時磁敏電阻R兩端電壓表為V.
(3)只要在圖乙中再連入一個電壓表,就可測量磁敏電阻的阻值,利用圖甲,可知道相應(yīng)位置的磁感應(yīng)強度大。埬銕椭∶魍瑢W(xué)在圖上將電壓表連入電路.
(4)小明同學(xué)正確接線后,將磁敏電阻R置于磁場中的A點,然后接通電路,并調(diào)節(jié)滑動變阻器,此時電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA,則A事業(yè)的磁感應(yīng)強度B=T.改變磁敏電阻R在A處放置的方向,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變,則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com