兩個(gè)完全相同的滑輪，其重力均為10N．分別用如圖所示的兩種方式，將重40N的物體勻速提升0.5m，下列判斷正確的是（不計(jì)繩重與摩擦）


  1. A.
    力F1和F2大小相等
  2. B.
    兩機(jī)械做的有用功相等
  3. C.
    兩繩子自由端移動(dòng)距離相等
  4. D.
    兩裝置的機(jī)械效率相等
B
分析：根據(jù)定滑輪和動(dòng)滑輪的工作特點(diǎn)以及有用功的計(jì)算和影響滑輪機(jī)械效率的相關(guān)因素，分析選項(xiàng)判定正確結(jié)果．
解答：A、圖1為定滑輪，不能省力（不考慮繩重和摩擦）F1=G，圖2為動(dòng)滑輪，省一半力（不考慮繩重和摩擦）
F2=（G物+G動(dòng)）．不符合題意；
B、滑輪提升重物時(shí)，根據(jù)公式W有用=Gh可得兩機(jī)械將重40N的物體勻速提升0.5m時(shí)有用功均為20J，符合題意；
C、圖一為定滑輪，繩子自由端移動(dòng)距離S1=h=0.5m，圖2為動(dòng)滑輪，省力費(fèi)距離，S2=2h=1m．不符合題意；
D、圖一為定滑輪，（不考慮繩重和摩擦）機(jī)械效率為100%，動(dòng)滑輪在提升物體過程中要對(duì)動(dòng)滑輪提升做額外功，效率小于1，不符合題意．
故選B
點(diǎn)評(píng)：本題考查了定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，以及機(jī)械效率的計(jì)算．在不考慮摩擦和繩重時(shí)，滑輪的機(jī)械效率可以使用公式η=來(lái)計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)完全相同的滑輪，其重力均為10N．分別用如圖所示的兩種方式，將重40N的物體勻速提升0.5m，下列判斷正確的是（不計(jì)繩重與摩擦）（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、力F1和F2大小相等B、兩機(jī)械做的有用功相等C、兩繩子自由端移動(dòng)距離相等D、兩裝置的機(jī)械效率相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的滑輪繞制了兩個(gè)滑輪組（如圖），并選用其中一個(gè)完成機(jī)械效率測(cè)量實(shí)驗(yàn)，下面是實(shí)驗(yàn)記錄
次數(shù) 物重/N 物體升高/m 拉力/N 繩子拉下/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
1 4 0.1 3.00 0.2 0.4 0.6
2 0.1 6.25 0.2 1 1.25 80%
3 10 0.2 6.25 0.4 2 80%
（1）把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整．
（2）由表格中的數(shù)據(jù)可以知道，實(shí)驗(yàn)選擇的是
 
（選填“左”或“右”）邊一套裝置．
（3）分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道，對(duì)于同一個(gè)滑輪組，可以通過增加
 
來(lái)提高機(jī)械效率．
（4）分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?朝陽(yáng)區(qū)二模）兩個(gè)完全相同的滑輪，其重力均為20N，分別用圖甲、乙兩種方式，將重400N的物體以相同的速度勻速豎直提升了10m，不計(jì)繩重和摩擦，則下列判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的滑輪繞制了兩個(gè)滑輪組（如圖1和2），并選用其中一個(gè)完成機(jī)械效率測(cè)量實(shí)驗(yàn)，下面是實(shí)驗(yàn)記錄：
次數(shù) 物重/N 物體升高/m 拉力/N 繩子拉下/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
1 4 0.1 3.00 0.2 0.4 0.6
2 0.1 6.25 0.2 1 1.25 80%
3 10 0.2 6.25 0.4 2 80%
（1）把表格中所缺少的數(shù)據(jù)填寫完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量器材是彈簧測(cè)力計(jì)和
刻度尺
刻度尺
．讀彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)時(shí)，應(yīng)
勻速直線
勻速直線
拉動(dòng)繩自由端，如果靜止讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致機(jī)械效率的測(cè)量值偏
大
大
．
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可以知道，實(shí)驗(yàn)選擇的是
左
左
（選填“左”或“右”）邊一套裝置．
（4）分析第1次和第2次的數(shù)據(jù)可以知道，對(duì)于同一個(gè)滑輪組，可以通過增加
物重
物重
來(lái)提高機(jī)械效率．
（5）分析第2次和第3次的數(shù)據(jù)我們可以得到的結(jié)論是：
對(duì)于同一個(gè)滑輪組，滑輪組的機(jī)械效率與物體升高的高度無(wú)關(guān)
對(duì)于同一個(gè)滑輪組，滑輪組的機(jī)械效率與物體升高的高度無(wú)關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用兩個(gè)完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體，且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計(jì)繩重和摩擦．其中甲是
動(dòng)
動(dòng)
滑輪，乙是
定
定
滑輪；比較甲、乙兩種方式可知
甲
甲
更省力．（均填“甲”或“乙”），則使用另一種方式的目的是
改變力的方向，使用方便
改變力的方向，使用方便
．

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