14．下述現(xiàn)象中是為了增大有益摩擦的是（　�。�
A．足球鞋底做成凸凹不平的花紋
B．公路用水泥硬化后鋪瀝青
C．磁懸浮列車和軌道間出現(xiàn)一層薄空氣
D．在自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、足球鞋底做成凸凹不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，需要增大的摩擦屬于有益摩擦．符合題意．
B、公路水泥硬化后鋪瀝青使路面更平滑，在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度來減小有害摩擦力．不符合題意．
C、磁懸浮列車和軌道間出現(xiàn)一層薄空氣，使接觸面脫離減小有害摩擦．不符合題意．
D、自行車的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加潤(rùn)滑油，使接觸面脫離減小有害摩擦．不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時(shí)要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)的速度相同．
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖甲所示的地面清潔機(jī)器人，質(zhì)量為3kg，要求對(duì)水平地面壓強(qiáng)不超過3000Pa，機(jī)器人在水平地面運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受推力與速度關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）該機(jī)器人與水平地面的接觸面積至少多少m2？
（2）該機(jī)器人所提供的水平推力為300N時(shí)，勻速直線運(yùn)動(dòng)2s能通過多遠(yuǎn)路程？此時(shí)水平推力做了多少功？
（3）該機(jī)器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平推力的功率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)時(shí)”，
（1）出現(xiàn)的操作錯(cuò)誤是拉力不在水平方向．糾正錯(cuò)誤后，他應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)．若在木塊
上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中利用二力平衡的原理測(cè)出的摩擦力
（3）若想探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程的關(guān)系應(yīng)該如何操作？在壓力不變時(shí)，長(zhǎng)木板上鋪上毛巾測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．二力平衡的條件是：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在同一物體上，即合力為零．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．體積相等的木球和鐵球，用細(xì)線系住后放入水中，如圖，在水中處于懸浮狀態(tài)，則木球和鐵球所受浮力（　�。�
A．木球較大B．鐵球較大C．兩球一樣大D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．有一架天平，能否用它稱體積為150cm3，密度為8.9×103kg/m3的銅塊不能【填“能”或“不能”】．天平的最大稱量為200g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．著名的“木桶理論”是指用木桶來裝水，若制作木桶的木板參差不齊，如圖所示，那么它能盛下水的容量，不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來決定的，而是由最短的木板來決定，所以它又被稱為“短板效應(yīng)”．那么決定木桶底部受到水的壓強(qiáng)大小的是（　�。�
A．木桶的粗細(xì)B．木桶中水的質(zhì)量
C．最短的一塊木板的長(zhǎng)度D．最長(zhǎng)的一塊木板的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是秒表．
（2）圖中小穎的實(shí)驗(yàn)操作存在的一處錯(cuò)誤是溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，視眼沒有與液柱上表面平齊．
（3）下表是本實(shí)驗(yàn)過程中記錄的不同時(shí)刻溫度，小明由于粗心大意記錯(cuò)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃，你這樣判斷的理論依據(jù)是水沸騰時(shí)溫度保持不變．改正數(shù)據(jù)后，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簯?yīng)小于（選填“大于”“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
時(shí)間/min…891011121314…
溫度/℃…96979898959898…

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