20.如圖所示,在杠桿的N點掛一重物,在M點施加一個最小的動力使杠桿在此位置平衡.試畫出這個最小的動力F1,動力臂l1的示意圖.

分析 力臂是指從支點向力的作用線作垂線,垂線段即為力臂.
根據(jù)公式F1L1=F2L2可以知道,力和力臂成反比,要想力最小,必須力臂最長,即作用在M點時力F1最小,力的方向向右右方.

解答 解:
由圖可知,O為支點,OM為動力臂時,動力臂最長,力最小,過M點作出最小動力,方向向右上方,如圖所示:

點評 此題考查杠桿中最小力的問題和力臂的畫法.杠桿中的最小動力,可以按照以下幾個步驟進行:
①確定杠桿中的支點和動力作用點的位置;
②連接支點與動力作用點,得到最長的線段;
③經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線;
④根據(jù)杠桿平衡原理,確定出使杠桿平衡的動力方向.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關;
猜想B:與小球運動的快慢有關;
猜想C:與繩子的長度有關.
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌嶒灪螅玫綄嶒灁(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量(g)運動的快慢繩子的長度(cm)繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的重力力和支持力是一對平衡力(不計空氣阻力).
(2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變,這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài);若繩子斷了,小球不能(填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運動
(3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A;分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結論是:在小球質(zhì)量與繩子長度相同時,繩子拉力大小與小球運動快慢有關.
(4)本實驗采用的實驗方法有轉換法和控制變量法.

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11.用如圖所示的器材來探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系:

(1)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸升高,說明通電導體產(chǎn)生的熱量與通電時間有關.
(2)已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大,通電一段時間后,燒瓶B(填“A”或“B”)中的煤油溫度升高快.由此,小明得出結論:通電時間一定,電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)有的同學認為這個結論不嚴密,完整的結論應為:通過導體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量就越多.

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(2)王冠的體積是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.下列事例中,為了減小壓強的是(  )
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D.浮力不變,重力小于浮力

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12.“世界那么大,我想去看看”,人外出遠行要依靠各種現(xiàn)代化交通工具.下列有關幾種交通工具的說法正確的是( 。
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C.輪船:浮在水面上,所受浮力等于自身重力
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