(2012?安徽)我們可以用路程來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng),還可以從初位置到末位置作出一條線(xiàn)段來(lái)表示物體位置的變化.如圖,某物體分別沿兩條路徑從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn):第一次先從M到P,再?gòu)腜到N;第二次直接從M到N.則物體的兩次運(yùn)動(dòng)( 。
分析:①人、交通工具走過(guò)或駛過(guò)的距離叫路程;
②物體在某一段時(shí)間內(nèi),如果由初位置移到末位置,則由初位置到末位置的有向線(xiàn)段就是位置的變化.
解答:解:
由圖可知,物體第一次通過(guò)的路程是MP+PN兩段線(xiàn)段,第二次通過(guò)的路程是MN,從數(shù)學(xué)知識(shí)知,MN<MP+PN;
但前后兩次位置的變化都是線(xiàn)段MN.
故選D.
點(diǎn)評(píng):物體位置的變化叫位移,屬于高中力學(xué)內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?曲阜市模擬)為了研究水和煤油吸收的熱量與什么因素有關(guān).通過(guò)觀察生活中的現(xiàn)象,小明得出了如下猜想:
A.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)升高的溫度有關(guān)
B.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)的質(zhì)量多少有關(guān)
C.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個(gè)計(jì)劃:
A.讓研究對(duì)象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了①兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、②兩個(gè)相同的酒精燈、③兩個(gè)相同的燒杯、④兩支溫度計(jì)、⑤天平、⑥鐵架臺(tái).為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器
鐘表
鐘表

(2)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選
(填上問(wèn)中的序號(hào))比較合理,理由是
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器便于控制在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等
兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器便于控制在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等

(3)若探究猜想C,對(duì)水和煤油的選取,需要滿(mǎn)足的條件
質(zhì)量與初溫相等
質(zhì)量與初溫相等

(4)水和煤油吸收熱量的多少是通過(guò)
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
顯示的.
(5)某實(shí)驗(yàn)小組從兩個(gè)計(jì)劃中,選擇了一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,并記錄了如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 升高的溫度/℃ 加熱時(shí)間/min
l 煤油 50 10 4
2 煤油 100 10 8
3 50 10 8
從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論,請(qǐng)寫(xiě)出兩條:①
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度所需要吸收的熱量不相等
質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度所需要吸收的熱量不相等
同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多
同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?安徽模擬)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),我們用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn):
(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭,再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同蠟燭,在玻璃板后面移動(dòng),直到跟前面那支蠟燭的像
重合
重合
.若移去玻璃板后面的蠟燭,并在其位置放置一光屏,則在光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)觀察到玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭的像.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,像與物體的大小相等;像到平面鏡的距離
等于
等于
物體到平面鏡的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?廣陵區(qū)二模)電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定.下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?日照)我們?cè)谫e館常會(huì)用到旅行用的牙膏(如圖所示),根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案