Question

9．下面是小明的一則日記：10月15日  星期三  晴
叮鈴鈴，叮鈴鈴，清脆的鈴聲打破了校園的寧靜，放學了．我背著書包走在回家的大街上．街上人來人往，喧鬧非凡，叫賣聲、車鈴聲、汽笛聲仿佛匯成一曲美妙的交響樂．回到家里，放下書包，躺在軟軟的沙發(fā)上，覺得上了一天的課有些疲勞．當我打開錄音機欣賞那優(yōu)美的輕音樂時，全身的每一個毛孔別提有多舒服了．“小明，把錄音機關掉!”這是爸爸的聲音，他在書房里看書，我的心里不解，心也涼了半截…
（1）針對日記，請?zhí)岢鰩讉�與聲音現(xiàn)象有關的問題．
（2）小明的爸爸不允許小明欣賞輕音樂的原因是什么？
（3）你能幫助小明想想辦法解決這個問題，讓他們都能兩全其美嗎？
可以讓小明減小錄音機的音量；
可以讓小明將自己的房間的門窗關嚴；
也可以讓看書的爸爸帶上耳罩．

Answer 1

分析 解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
從環(huán)保角度，凡是影響人們正常工作、學習的聲音都叫噪音；
噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．

解答 答：（1）我們聽到“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的鈴聲是通過什么介質傳到耳朵的？我們?yōu)槭裁茨軈^(qū)分“叫賣聲、車鈴聲、汽笛聲”？那個清脆的鈴聲是怎樣產生的？
（2）可能是小明把錄音機的音量開得太大，吵到爸爸了．
（3）據(jù)減弱噪聲的途徑來說可有如下方法：即可以讓小明減小錄音機的音量、可以讓小明將自己的房間的門窗關嚴，也可以讓看書的爸爸帶上耳罩等均可．

點評 解決此類題目要結合聲音的產生、聲音的傳播及聲音的特征及減弱噪聲的途徑等方面進行分析解答．