【題目】如圖所示，R1=10Ω，當滑片P移至R2的最左端時，電流表示數(shù)為0．6A。求:

（1）電源電壓

（2）當滑片P移至R2的最右端時，電流表的示數(shù)為0．2A,則電壓表的示數(shù)是多少？R2的最大值是多少？

【答案】（1）6V；（2）4V；20Ω

【解析】

試題分析：（1）當滑片P移到R2 的最左端時，R2 =0； 所以此時R1 兩端的電壓U1 等于電源電壓U，即：U=U1 =0．6A×10Ω=6V；

（2）滑片滑到最右端時，變阻器連入阻值最大，R1 與R2 串聯(lián)，電流表測電路中電流，

由歐姆定律可得R1兩端的電壓是：U1 ′=IR1 =0．2A×10Ω=2V，

所以電壓表的示數(shù)是：U2 =U-U1 ′=6V-2V=4V，

則R2的最大值是：R2 =U2/I=4V/0．2A=20Ω

練習冊系列答案
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【題目】在“測量小燈泡的功率”的實驗中，小明要測量一個標有“2.5 V”字樣的小燈泡的額定功率，通過實驗得到這個小燈泡的U－I關系圖象，如圖所示．由圖可知：小燈泡的額定功率P＝________W；當U＝1.5 V時，小燈泡的電阻R＝________Ω.

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【題目】過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是（ ）

A.換用質量大的重錘
B.上下移動年畫的位置
C.調整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行
D.調整重垂線，使重垂線與年畫的長邊平行

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【題目】如圖所示電路用的是等效替代法測量未知電阻阻值。其中Rx是待測電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動變阻器，R0 是電阻箱（電阻箱的最大電阻值大于Rx），請根據(jù)實驗電路圖把下列主要實驗步驟中的空白填齊。

（1）按電路圖連好電路，并將電阻箱R0的阻值調至最大。

（2）只閉合開關S1和______，調節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當?shù)奈恢�，記下此時電流表的示數(shù)為I。

（3）只閉合開關S1和______，同時調節(jié)______（選填“滑動變阻器”或“電阻箱”），使電流表的示數(shù)為______。

（4）讀出______，即可知道Rx的阻值。

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【題目】如圖a是一個用電壓表的示數(shù)反映溫度變化的電路原理圖，其中電源電壓U=4．5V，且保持不變，電壓表量程為0—3V，R0是30歐的定值電阻，R1是熱敏電阻，其電阻隨環(huán)境溫度變化的關系如圖b所示，由圖可知，熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而_______，當環(huán)境溫度為40℃時，電壓表的示數(shù)是_______V，該電路允許的最高溫度為_________℃。

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【題目】如圖所示，是“探究凸透鏡成 像規(guī)律”的實驗裝置，凸透鏡的焦距為10cm。

（1）實驗時，通過調節(jié)使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在______；

（2）當光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，此成像規(guī)律在生活中的應用是___；

（3）保持 蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡移至30cm刻線處，光屏上的像變模糊了，在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置放一個合適的_________眼鏡，光屏上的像再次清晰。

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【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖電路．

⑴在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件是________．

⑵為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察___________________________．

⑶另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認為____________同學的改進更好一些，理由是_________

⑷同學們?yōu)榱送瓿商骄炕顒樱瑥膶嶒炇医鑱砹怂母娮杞z（如上表）．則選擇A、B兩電阻絲進行實驗，是為了探究導體電阻大小與____的關系；為了探究導體電阻與材料的關系，應選擇電阻絲D和__

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【題目】張偉同學“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗”的電路如圖1所示，當把電流表分別在A、B、C三處時測得電流如下表所示。請你幫他完成如下幾項工作：

（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結論是： ；

（2）張偉把電流表接入A點，當閉合開關時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，出現(xiàn)這種情況的原因是 。

（3）當張偉更換電壓不同的電源后，將兩個電流表分別接入如圖3甲所示的兩個位置測量，此時電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖3乙所示，請你幫忙讀出電流大小分別是：A1表為 A，A2表為 A，由此可知過燈泡L2的電流大小為 A。（思考A1表和A2表的量程）

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