19．重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下．建筑工人使用的重垂線就是利用重力的方向總是豎直向下原理制成的．質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心．

分析 （1）物體在地球的作用下產(chǎn)生重力，重力的方向是豎直向下，根據(jù)重力方向豎直向下，制成重垂檢查墻壁是否豎直，檢查桌面或窗臺(tái)是否水平等．
（2）重心：一個(gè)物體的各部分都要受到重力的作用．從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心．
重心的位置：質(zhì)量均勻分布的物體（均勻物體），重心的位置只跟物體的形狀有關(guān)．有規(guī)則形狀的物體，它的重心就在幾何中心上，例如，均勻細(xì)直棒的中心在棒的中點(diǎn)，均勻球體的重心在球心，均勻圓柱的重心在軸線的中點(diǎn)．不規(guī)則物體的重心，可以用懸掛法來(lái)確定．物體的重心，不一定在物體上．

解答 解：
物體由于受到地球的吸引，而受到的力叫重力，重力的方向總是豎直向下，它的最重要的一個(gè)應(yīng)用就是：瓦工師傅常用重垂線檢查墻砌得是否豎直．根據(jù)重力的方向始終豎直向下，如果墻壁和重垂線是平行的，墻壁是豎直的，否則墻壁不豎直；質(zhì)地均勻，外形規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心上．
故答案為：
地球；豎直向下；重力的方向總是豎直向下；幾何中心．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了重力的產(chǎn)生和重力的方向以及在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，把兩塊正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上（塑料袋不漏氣），大紙板的邊長(zhǎng)是小紙板的2倍．在大、小兩紙板上分別放2個(gè)和一個(gè)1元硬幣，然后用嘴慢慢向吸管吹氣，在吹氣過(guò)程中，大紙板（選填“大紙板”或“小紙板”）先被抬起來(lái)；若要使兩個(gè)紙板同時(shí)被舉高，大紙板上所放硬幣的數(shù)目應(yīng)是小紙板所放硬幣數(shù)目的4倍．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

10．（1）如圖1所示，用一根細(xì)線拴住一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，畫出橡皮所受重力和拉力的示意圖．
（2）如圖2所示，在地球表面有四棵大樹，處在不同位置，O點(diǎn)視為地球的中心．請(qǐng)?jiān)趫D畫出1號(hào)、2號(hào)大樹所受重力示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．面積很大的水池．水面上浮著一邊長(zhǎng)為a、質(zhì)量為m的正方體均勻木塊，開始時(shí)木塊靜止．如圖甲．現(xiàn)用力F將木塊勻速下壓，運(yùn)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)隨木塊底面深度H變化如圖乙，則下列正確的是（　　）
A．正方體木塊的密度為水的$\frac{2}{3}$
B．在木塊勻速下沉過(guò)程中，F(xiàn)最大值是$\frac{mg}{4}$
C．木塊開始下沉到恰好浸沒(méi)的過(guò)程中，重力對(duì)木塊做功是$\frac{mga}{4}$
D．木塊漂浮時(shí)，下表面受到水的壓力為$\frac{3mg}{4}$

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．德潤(rùn)大樓電梯內(nèi)壁非常光滑，可視為平面鏡，為確定其是背面鍍銀的玻璃鏡，還是正面拋光的不銹鋼，小明用鑰匙來(lái)做實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)方案中可行的是（　�。�
A．將鑰匙緊貼墻壁放置，比較像與物的大小
B．將鑰匙遠(yuǎn)離墻壁放置，比較像與物的大小
C．將鑰匙緊貼墻壁放置，觀察像與物間的距離
D．將鑰匙遠(yuǎn)離墻壁放置，觀察像與物間的距離

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．壓強(qiáng)有時(shí)對(duì)我們有害，因此人們想到各種方法減小壓強(qiáng)，請(qǐng)你列舉生活或生產(chǎn)技術(shù)中用兩種不同方法減小壓強(qiáng)的例子：
（1）圖釘帽的面積做得較大
（2）汽車不要超載．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．上體育課時(shí)，小明用力將鉛球推出，若不計(jì)空氣阻力，鉛球在空中運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，受到重力的作用；這個(gè)力的方向豎直向下，應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)可以做成重垂線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)距離的影響，小明做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法．
（2）實(shí)驗(yàn)中可以看出，小車在水平面上受到的摩擦力最大的是在毛巾表面運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明小車受到的摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)（越長(zhǎng)/越短），速度減小得越慢（越快/越慢）．
（4）由此可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)中要用同一小車，是不是說(shuō)明小車在同一水平表面上滑行的距離還與小車的質(zhì)量有關(guān)？為此，他設(shè)計(jì)了如圖乙的裝置及以下探究方案：
A．讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面上運(yùn)動(dòng)的距離s1；
B．給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測(cè)出它在水平木板面運(yùn)動(dòng)的距離s2；
C．再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟B；
D．比較各次水平運(yùn)動(dòng)距離s的大小，歸納出結(jié)論．
①對(duì)于上述探究方案中，給小車添加鉤碼的目的是：增大小車的質(zhì)量．
②假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力均相同，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：s2＞s1（選填：“＞”、“=”或“＜”）．
③小明的探究方案合理嗎？不合理．為什么？因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，一個(gè)裝水的密封杯子放在水平桌面上，若將杯子倒過(guò)來(lái)，則（　　）
A．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變小B．水對(duì)杯底的壓力不變
C．杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大D．杯子對(duì)桌面的壓力變小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案