【題目】為了研究通電螺線管周圍不同位置的磁場強(qiáng)弱，某小組同學(xué)將通電螺線管放置在水平玻璃板正下方，在玻璃板上均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板后發(fā)現(xiàn)，在不同位置處鐵屑的分布不同。如圖（a）所示，該小組同學(xué)選取通電螺線管兩端對稱的A、B、C、D、E和F六個(gè)區(qū)域。為便于觀察，圖（b）所示為放大的這六個(gè)區(qū)域的鐵屑分布情況。

（1）實(shí)驗(yàn)中磁場的強(qiáng)弱是通過_____來反映的；

（2）分析比較圖中的A、B、C三個(gè)區(qū)域或D、E、F三個(gè)區(qū)域可得出的初步結(jié)論是_____；

（3）分析比較圖中的_____區(qū)域可初步推測，在通電螺線管左右兩側(cè)，到通電螺線管兩端距離相等的對稱區(qū)域，磁場強(qiáng)弱是相同的。

【答案】 鐵屑的分布 在通電螺線管周圍，距離螺線管兩端越遠(yuǎn)磁場越弱 A、F或B、E或C、D

【解析】解答：(1)實(shí)驗(yàn)中磁場的強(qiáng)弱是通過鐵屑的分布來反映的；(2)由圖可以看到C點(diǎn)鐵屑的分布比B點(diǎn)密集，B點(diǎn)鐵屑的分布比A點(diǎn)密集，由此可以確定C點(diǎn)的磁場比B.A點(diǎn)強(qiáng)， D點(diǎn)鐵屑的分布比E點(diǎn)密集，E點(diǎn)鐵屑的分布比F點(diǎn)密集，由此可以確定D點(diǎn)的磁場比E.F點(diǎn)強(qiáng)；由此可知：在通電螺線管周圍，距離螺線管兩端越遠(yuǎn)磁場越弱（3）分析比較圖(b)A、F或B.E或C.D可知：在通電螺線管周圍，與螺線管兩端距離相同的區(qū)域磁場強(qiáng)弱相同；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會下沉，于是想辦法測量它的密度．

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到指針在 ，表示天平平衡．

（2）用天平測量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為 g．小明利用排水法測得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是 kg/m3．

（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測出橙子的體積，接著用天平測出橙子質(zhì)量，這樣測得的密度值將比真實(shí)值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小亮不用天平，利用彈簧測力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測出了橙子的密度．請你將他的測量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為ρ水．

①用彈簧測力計(jì)測出橙子的重力G；

② ；

③橙子密度的表達(dá)式為：ρ橙= （用測出的物理量和已知量的字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地開往乙地，途中�？苛�4個(gè)車站，每個(gè)次停車30min，最終經(jīng)過9h到達(dá)乙地；火車行駛途中要經(jīng)過一個(gè)隧道，離隧道口還有一段距離時(shí)火車駕駛員鳴笛，他發(fā)現(xiàn)2s后聽到隧道口的山崖的回聲，若火車從鳴笛開始直至通過隧道，速度恒為144km/h。（已知聲音在空氣中傳播速度為340m/s）求：

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？

（2）火車鳴笛時(shí)離隧道口多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）照圖那樣在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，用玻璃板代替平面鏡是為了________，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭像完全______。由此可知平面鏡成像時(shí)，像和物體________相等。

（2）某同學(xué)共進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，用刻度尺分別測出蠟燭和像別破璃扳的距離，數(shù)據(jù)記錄如表：

次數(shù)

u(蠟燭到玻璃板的距離)/cm

v(像到玻璃板的距離)/cm

1

10

10

2

15

15

3

20

20

分析表中數(shù)據(jù)可以得出，平面鏡成像時(shí)________.

（3）用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板________.

（4）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將玻璃板豎直向上提起1cm,則蠟燭的像豎直向上移動____.

A. 2 cm B. 1 cm C. 0 .5 cm D. 0 cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量杯測量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表.他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出的圖象如圖所示求：(已知酒精的密度為0.8g/cm3)

液體與燒杯的質(zhì)量m/g

40

60

80

100

液體的體積V/cm3

20

40

60

80

（1）燒杯的質(zhì)量；

（2）這種液體的密度；

（3）一個(gè)能裝下200克酒精的瓶子，能不能裝下200克這種液體?若不能裝下，最多能裝多少?若可以裝下，這些液體占多大的體積?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一個(gè)雞蛋先后放入水和鹽水中靜止時(shí)，雞蛋在圖甲中漂浮、在圖乙中沉底，如圖所示．由此可知（ ）

A．甲圖中的雞蛋受到的浮力大于重力

B．向甲杯中加入鹽，雞蛋所受浮力會增大

C．乙圖中的液體是水

D．向乙杯中加入水，雞蛋所受浮力會減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？小陽根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了以下探究問題：

問題1：彈簧將小球彈起的高度與彈簧的材料是否有關(guān)？

問題2：彈簧將小球彈起的高度與彈簧被壓縮的長度是否有關(guān)？

為了探究問題1，小陽設(shè)計(jì)的探究方案如下：（實(shí)驗(yàn)均在彈簧彈性限度內(nèi)進(jìn)行）

①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別立放在水平桌面上；

②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度h1；

③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度h2；

④比較h1、h2的大小，得出結(jié)論

（1）小陽的探究過程中存在的問題：_____；

（2）你認(rèn)為影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有_____（至少寫出一個(gè)因素）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來了便利，POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭(如圖所示).在使用時(shí),將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢測頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流,POS機(jī)便可讀出磁條上的信息。下圖中能反映POS劇卡機(jī)讀出信息原理是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：小軍所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、測量準(zhǔn)確．該小組繪制的物距和像距的關(guān)系圖象如圖甲所示：

（1）操作前先要把燭焰、凸透鏡、光屏放在同一直線上，并調(diào)整三者的中心大致在_____，燭焰的像才能呈在光屏的中央．

（2）由圖甲中的信息，可知凸透鏡的焦距f=_____cm．

（3）若把燭焰由如圖乙所示的位置向凸透鏡靠近5cm，則需將光屏向_____（選填“左”或“右”）移動當(dāng)適當(dāng)?shù)奈恢�，光屏上才能得到燭焰清晰的倒立、_____的實(shí)像，（選填“放大”或“縮小”）_____就是利用這一成像規(guī)律工作的．

（4）如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上的像如圖丙所示，在不移動光屏和透鏡的情況下，應(yīng)將蠟燭向_____（填“左”或“右”）和向_____（填“上”或“下”）移動可使像成在光屏中間．

（5）若換成一個(gè)焦距為8cm的凸透鏡，燭焰和光屏的位置不動，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）得到燭焰清晰的像。

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