【題目】如圖所示,壓縮彈簧,彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關呢?小陽根據生活經驗提出了以下探究問題:
問題1:彈簧將小球彈起的高度與彈簧的材料是否有關?
問題2:彈簧將小球彈起的高度與彈簧被壓縮的長度是否有關?
為了探究問題1,小陽設計的探究方案如下:(實驗均在彈簧彈性限度內進行)
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別立放在水平桌面上;
②將小球置于彈簧A的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為5cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度h1;
③再將同一小球置于彈簧B的上端,按下小球,使彈簧被壓縮的長度為6cm,松手后小球被彈起,記下小球彈起的高度h2;
④比較h1、h2的大小,得出結論
(1)小陽的探究過程中存在的問題:_____;
(2)你認為影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有_____(至少寫出一個因素)
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【題目】現代生活,智能手機給人們帶來了許多便利,但長時間盯著手機屏幕,容易導致視力下降,下列關于近視眼及其矯正原理圖正確的是
A. 甲乙 B. 甲丙
C. 乙丙 D. 丙丁
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【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水,進行如圖所示的實驗.探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關。下列關于此實驗的說法中,正確的是
甲 乙 丙 丁
A. 本實驗采用了控制變量法
B. 通過甲乙兩圖的對比,可以得出水滴表面積越大,蒸發(fā)越慢
C. 通過甲丙兩圖的對比,可以得出溫度越高,蒸發(fā)越慢
D. 通過甲丁兩圖的對比,可以得出水滴上空氣流動速度越快,蒸發(fā)越慢
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【題目】為了研究通電螺線管周圍不同位置的磁場強弱,某小組同學將通電螺線管放置在水平玻璃板正下方,在玻璃板上均勻撒上鐵屑,輕敲玻璃板后發(fā)現,在不同位置處鐵屑的分布不同。如圖(a)所示,該小組同學選取通電螺線管兩端對稱的A、B、C、D、E和F六個區(qū)域。為便于觀察,圖(b)所示為放大的這六個區(qū)域的鐵屑分布情況。
(1)實驗中磁場的強弱是通過_____來反映的;
(2)分析比較圖中的A、B、C三個區(qū)域或D、E、F三個區(qū)域可得出的初步結論是_____;
(3)分析比較圖中的_____區(qū)域可初步推測,在通電螺線管左右兩側,到通電螺線管兩端距離相等的對稱區(qū)域,磁場強弱是相同的。
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【題目】工人師傅利用如圖所示的裝置勻速提升重物,不計繩重和摩擦,下列說法正確的是 ( )
A.增大提升重物的速度,可以增大有用功
B.減小定滑輪的重力,可以減小額外功
C.增大提升重物的高度,可以提高機械效率
D.減小動滑輪的重力,可以提高機械效率
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【題目】山東省實驗中學今年將開辦空軍青少年航空教育實驗班,小強同學正在加強體育鍛煉為2017年招考作準備.請結合題意求:
(1)小強同學將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家.若小強同學體重為560N,若每層樓高3m,小強同學將水從一樓搬到五樓用時2min,求小強對水做功的功率是多少?
(2)他做俯臥撐時,身體可視為杠桿,O點為支點,A點為重心.若OB=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大小.
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【題目】如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的s-t圖象,由圖象可知( ).
A. 7~20 s乙車做勻速直線運動
B. 在0~5 s時間內,乙車的速度比甲車的速度大
C. 第10 s時,甲、乙兩車速度相同
D. 經過5 s,甲車通過的路程比乙車大
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【題目】為了探究圓柱體在不同液體中受到的浮力,某同學進行了如圖所示的實驗。
(1)為了探究F浮與G排的關系,需要在圖中操作的基礎上增加一個步驟。請寫出該步驟的內容:______。
(2)由圖中步驟B、E可知,浮力的大小跟______________有關。
(3)未知液體的密度為____________kg/m3,在E圖中若圓柱體并未完全浸沒在液體中,會導致該液體密度的測量值偏_________。
(4)畫出圖D中手受到的拉力示意圖__________。
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