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【題目】小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖所示的實驗裝.實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N，每個鉤碼的重力為0.5N；實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數(shù)，并將其填寫在預先設計好的記錄表中.

分析實驗數(shù)據(jù)可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關系為F=；在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下，使用動滑輪能.

【答案】；不省力
【解析】解：根據(jù)動滑輪可以省一半力的特點可得 ，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下拉力F大于物體的重力，所以不省力．

所以答案是： 不省力．

【考點精析】通過靈活運用動滑輪及其工作特點，掌握使用動滑輪省一半的力，但要多移動1 倍的距離，不能改變力的方向即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關。

（1）實驗中，要測量出木塊與桌面間滑動摩擦力的大小，應沿水平方向拉木塊做 運動。這是利用原理進行的間接測量。
（2）比較步驟與可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的有關，且接觸面越 ， 摩擦力越大。
（3）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力有大小與力的大小有關。
（4）在圖甲中，分別用2N和3N的水平力拉著木塊沿水平桌面運動，則兩次木塊受到的摩擦力大小 ， 說出你判斷的依據(jù)。
（5）上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大的方法增大摩擦力。

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【題目】如圖，用兩拇指同時壓鉛筆兩端，通過來比較壓強，左手指受到鉛筆壓力為F1、壓強 ；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強 ，則F1 F2 ， .（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，是李輝“探究冰塊熔化規(guī)律”的實驗，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質溫度隨時間變化的圖象．
①實驗中使用的溫度計是根據(jù)的原理制成的．
②由圖乙可知，該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）．
③如果物質在單位時間里吸收得熱量相等，則物質在AB段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）物質在CD段的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一同學實驗時在彈簧涮力計的兩側沿水平方向各加6N拉力.并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）

A.0N
B.3N
C.6N
D.12N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）
A.電話機的聽筒是利用電磁感應現(xiàn)象制成的
B.電話機的動圈式話筒是利用通電線圈在磁場中受力運動的原理制成的
C.電話機的話筒是把聲音信號轉化為電流
D.電話機的聽筒的工作原理與發(fā)電機原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，通過做功方式改變物體內能的是

A. 陽光曬熱石頭 B. 鋸木頭時鋸條變熱

C. 用熱水袋取暖 D. 暖氣使房間溫度升高

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【題目】如圖是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（ ）
A. 踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運動必須有力維持
B. 跳遠運動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動，是因為他的推力小于車所受的阻力
D. 蹦蹦桿躍到最高點時，動能最大，速度最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：
（1）①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，說明水對 有壓強．

②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖甲所示)．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖乙所示)．
（2）用小明測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為ρ鹽水= (水的密度用ρ水表示)．
（3）分析實驗過程，小明測得的鹽水密度值比真實值偏 ， 這主要是操作中的第 步造成的．

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