【題目】由圖甲所示,放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖一和丙所示,由圖象可知t=1s時(shí).物體處于狀態(tài),此時(shí)物體受到的摩擦力為N,t=3s時(shí),物體受到的摩擦力N,t=5s時(shí),物體受到的摩擦力N.
【答案】靜止;1;2;2
【解析】解:(1)由圖丙的v﹣t圖象可以可出,在0~2s內(nèi),物體的速度始終為零,物體處于靜止?fàn)顟B(tài),因此當(dāng)t=1s時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài); 由圖象知此時(shí)物體受到的推力F=1N,由于靜止,所以推力與摩擦力平衡,則f=F=1N;(2)由圖丙v﹣t圖象可知,4s~6s內(nèi)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可得,物體所受到的摩擦力f與推力F是一對(duì)平衡力,即f=F,
由圖乙的F﹣t圖象可知,在4s~6s內(nèi),推力F=2N,物體所受到的摩擦力f=F=2N,可知t=5s時(shí),物體所受摩擦力為2N;
物體與地面間的摩擦力與物體與地面的接觸面、物體與地面間的壓力決定,摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),物體在t=5s時(shí)與在t=3s時(shí),物體與地面間的接觸面、物體與地面間的壓力不變,因此t=5s時(shí)摩擦力與t=3s時(shí)摩擦力相同,為2N.
所以答案是:靜止;1;2;2.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)完全相同的容器中,分別盛有兩種不同的液體,液體的質(zhì)量相同、深度相同,都放在水平桌面上,如圖所示。則液體對(duì)甲、乙兩容器底部的壓強(qiáng)p甲___p乙,甲、乙容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p甲′___p乙′。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自行車(chē)上有許多物件和設(shè)計(jì)包含了我們學(xué)過(guò)的力學(xué)知識(shí),請(qǐng)你寫(xiě)出物件設(shè)計(jì)的作用原理. 例:結(jié)構(gòu):自行車(chē)輪胎上的花紋
原理:增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力
(1)結(jié)構(gòu):原理:
(2)結(jié)構(gòu):原理:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,工人利用滑輪組以250N的拉力將400N的水泥勻速提高2m,
A. 動(dòng)滑輪的重為100N
B. 該滑輪組的機(jī)械效率是80%
C. 工人所做的有用功是1000J
D. 工人對(duì)地面的壓力與其重力相比要變小
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【題目】關(guān)于太陽(yáng)能的利用,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. 太陽(yáng)能不能直接轉(zhuǎn)化成電能
C. 利用太陽(yáng)能安全、清潔、無(wú)污染
D. 太陽(yáng)能取之不盡,用之不竭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】吊車(chē)用4.9×104N的力拉著重物上升,重物受到的合力9000N,求;
(1)物體的重力;
(2)若物體的體積為0.5m3 , 那么物體的密度為多少?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】麗水市區(qū)推行公共自行車(chē)免費(fèi)使用政策,不僅給市民的出行帶來(lái)方便,而且低碳環(huán)保,下列有關(guān)自行車(chē)結(jié)構(gòu)及使用的說(shuō)法中正確的是( )
A.增大座墊面積能減小對(duì)人的壓強(qiáng)
B.自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
C.下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大
D.把手的花紋是為了增大接觸面積,從而增大摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于誤差的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異
B. 測(cè)量工具越精密,測(cè)量方法越合理,誤差越小
C. 只要仔細(xì)測(cè)量,再使用很精密的儀器,就可以避免誤差
D. 用多次測(cè)量的平均值作為測(cè)量結(jié)果,就不會(huì)有誤差
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把電流表接入電路時(shí),有時(shí)要試觸,其目的是( )
A. 檢查電流表是不是完好
B. 檢查電流表的連接方式否正確
C. 檢查整個(gè)電路連接是否正確
D. 選擇最適合于被測(cè)電流的量程
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