（2012?平南縣二模）如圖為同一密封的小包袋裝食品的兩張照片，（a）圖攝于海拔200米的地方，（b）圖攝于海拔3200米的地方．小包袋裝食品袋內(nèi)氣體不變的是（　�。�
①質(zhì)量       ②慣性
③密度       ④體積．
分析：（1）質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無(wú)關(guān)．而物質(zhì)的密度與狀態(tài)有關(guān)．
（2）一定質(zhì)量的氣體，其壓強(qiáng)的大小與氣體的溫度、體積都有關(guān)系．壓強(qiáng)越大，體積越小，密度越大．壓強(qiáng)越小，體積越大．密度越�。髿鈮弘S高度的增加而減小．
（3）物體具有的保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)．
解答：解：同一密封的小包袋裝食品，不管它處于什么地方，其質(zhì)量物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無(wú)關(guān)．因此袋內(nèi)的氣體質(zhì)量不變．慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量不變，慣性也不變．
從圖中看出食品處于海拔200米的地方與海拔3200米的地方相比，由于大氣壓的減小，食品袋的體積在變大，在質(zhì)量不變時(shí)，體積變大，密度會(huì)變�。�
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了質(zhì)量、慣性、密度、體積的影響因素，要根據(jù)題目所給條件進(jìn)行分析，找出不變量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平南縣二模）如圖所示是一種環(huán)保型手電筒，這種手電筒不用化學(xué)電池作為電源．使用時(shí)，只要將它來(lái)回?fù)u晃，它的燈泡就能發(fā)光；這種手電筒是利用
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象制成的，這種現(xiàn)象是科學(xué)家
法拉第
法拉第
最先發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平南縣二模）在下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平南縣二模）在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A、B拉一個(gè)輕質(zhì)木板C，如圖所示，這是為了探究當(dāng)物體
C
C
只受兩個(gè)力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)（選填“A”、“B”或“C”），這兩個(gè)力的大小、方向和
作用線(xiàn)
作用線(xiàn)
的關(guān)系（選填“作用點(diǎn)”或“作用線(xiàn)”）．當(dāng)物體最終靜止時(shí)，這兩個(gè)力大小
相等
相等
，方向相反，作用在
同一直線(xiàn)
同一直線(xiàn)
上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平南縣二模）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；
②可能跟物體的重力有關(guān)；
③可能跟物體的體積有關(guān)；
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；
⑤可能跟液體的密度有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：
（1）鐵塊從位置1～2～3的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
減小
減小
，說(shuō)明鐵塊受到的浮力
變大
變大
；從位置3～4的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
不變
不變
，說(shuō)明鐵塊受到的浮力
不變
不變
．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想
④
④
是正確的，猜想
①③
①③
是不正確的（填上面猜想的序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平南縣二模）在圖中，能正確表示小磁針靜止時(shí)N極指向的是（　�。�

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