物理量 | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動(dòng)距離S/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% |
分析 (1)通過(guò)觀察承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),再分析表格中s與h的關(guān)系,然后分析答題;
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用效率公式求出滑輪組的效率;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和2的條件和機(jī)械效率大小,可得出動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)多少對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響;
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和3的條件和機(jī)械效率大小,可得出提升物體的重力大小對(duì)滑輪組機(jī)械效率的影響.
解答 解:(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)1中繩子自由端移動(dòng)的距離是鉤碼上升高度的3倍,滑輪組承重繩子的股數(shù):n=3,由圖示滑輪組可知,實(shí)驗(yàn)1是用圖甲做的實(shí)驗(yàn);
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)2中繩子自由端移動(dòng)的距離是鉤碼上升高度的5倍,滑輪組承重繩子的股數(shù):n=5,由圖示滑輪組可知,實(shí)驗(yàn)2是用乙圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)①實(shí)驗(yàn)2:
有用功:W有=Gh=4N×0.1m=0.4J
拉力做的總功:W總=Fs=1.4N×0.5m=0.7J
滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{0.4J}{0.7J}$×100%≈57%
②有用功:W有=Gh=6N×0.1m=0.6J
拉力做的總功:W總=Fs=2.4N×0.3m=0.72J
滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{0.6J}{0.72J}$×100%≈83%;
(3)由表中實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的總 重力越大,滑輪組的機(jī)械效率。
(4)由表中實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,提升的重物越重,滑輪組的機(jī)械效率越大.
故答案為:(1)甲;乙;(2)57%;83%;(3)小;(4)重.
點(diǎn)評(píng) 在此實(shí)驗(yàn)中,對(duì)滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時(shí),實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、提升物體重力等多個(gè)量的關(guān)系,因此,控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電磁鐵B的上端為N極,天平仍保持平衡 | |
B. | 電磁鐵B的上端為N極,天平右盤下降 | |
C. | 電磁鐵B的上端為S極,天平仍保持平衡 | |
D. | 電磁鐵B的上端為S極,天平右盤下降 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
接觸面 種類 | 試驗(yàn) 次數(shù) | 對(duì)接觸面的壓力(N) | 運(yùn)動(dòng)速度(cm/s) | 接觸面的大小(cm2) | 測(cè)力計(jì)的示數(shù)(N) |
木板 | 1 | 5 | 2 | 50 | 1.2 |
2 | 10 | 2 | 50 | 2.3 | |
3 | 15 | 2 | 50 | 3.5 | |
棉布 | 4 | 5 | 2 | 50 | 1.8 |
毛巾 | 5 | 5 | 2 | 50 | 2.7 |
6 | 5 | 3 | 50 | 2.7 | |
7 | 5 | 4 | 50 | 2.7 | |
8 | 5 | 4 | 30 | 2.7 | |
9 | 5 | 4 | 15 | 2.7 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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