18.在學(xué)習(xí)了摩擦力知識后,小明和小華想用所學(xué)的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊,一個彈簧測力計和細(xì)線.

(1)為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運動鞋沿水平方向做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡原理,使拉力大小等于摩擦力.
(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉到,讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速運動,則鞋子受到的摩擦力是不變(選填“變化”或“不變”)的.
(3)小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗,讓彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的橡膠墊進行測量(如圖乙所示),此時鞋底受到滑動(選填“靜”、“滑動”)摩擦力,第一次勻速拉動橡膠墊,彈簧測力計示數(shù)為F1,第二次加速拉出橡膠墊,示數(shù)為F2,則F1等于F2
(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定比小明的防滑,這是因為沒有控制壓力一定.

分析 (1)為了獲取摩擦力的大小,采用了轉(zhuǎn)換法,當(dāng)物體做勻速直線運動時,受平衡力,彈簧測力計的拉力與摩擦力相等;
(2)根據(jù)彈簧測力計的分度值讀出圖甲中的示數(shù),滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),與運動的速度無關(guān);
(3)加速拉出橡膠墊時,鞋相對鞋墊間是運動的;
當(dāng)拉動橡膠墊的過程中,鞋子保持靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)二力平衡的條件知彈簧測力計的示數(shù)等于摩擦力的大小,從而得到兩次拉力的關(guān)系;
(4)滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān),接觸面的粗糙程度一定時,表面受到的壓力越大,摩擦力就越大.

解答 解:
(1)實驗過程中為了得到摩擦力的大小采用了轉(zhuǎn)換法,即:沿水平方向拉動運動鞋做勻速直線運動,此時運動鞋水平方向受到兩個力是一對平衡力,根據(jù)二力平衡的原理,所受滑動摩擦力等于彈簧測力計拉力的大小;
(2)圖甲中,彈簧測力計的分度值為0.1N,示數(shù)為2.8N;
滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),與運動的速度無關(guān),則實際拉動的過程中沒有做到勻速運動時,鞋子受到的摩擦力不變;
(3)彈簧測力計和鞋保持靜止,拉出鞋下的橡膠墊進行測量,但鞋相對鞋墊間仍是運動的,所以此時鞋底受到是滑動摩擦力;
第一次勻速拉動時,拉力與摩擦力是一對平衡力,所以F1=f;
第二次加速拉出橡膠墊,但鞋保持靜止不動,所以拉力F2與摩擦力仍是一對平衡力,因為加速拉動F2=f.所以可得:F1=F2
(4)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),不同的鞋子的質(zhì)量不同,對水平面的壓力不同,因此在研究鞋子防滑性能時,應(yīng)該控制鞋子的質(zhì)量相同.
故答案為:(1)二力平衡;(2)2.8;不變;(3)滑動;等于;(4)沒有控制壓力一定.

點評 本題是測摩擦力大小的實驗,考查了實驗注意事項、原理等.在本實驗中,會有多個因素同時影響著摩擦力的大小,因此,從控制變量法的要求出發(fā),應(yīng)盡可能多的考慮到各種因素,并保持這些因素不變,從而使所要探究的結(jié)果更有說服力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明同學(xué)在”測量礦石密度“的實驗中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,將游碼撥到零刻度線的位置,發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況.

(1)他應(yīng)采取的措施是將平衡螺母向右移.
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,他的實驗操作有兩點錯誤,請你幫他找出:
       ①錯將物體放右盤,砝碼放左盤;
       ②測量過程中調(diào)平衡螺母.
(3)小明糾正錯誤后,測得礦石的質(zhì)量如圖丙所示,體積如圖丁所示,則該物體的質(zhì)量是77.4g,密度是3.87×103kg/m3
(4)若他先測礦石的體積,再測礦石的質(zhì)量,那么用這種方法測得的密度與真實值相比會偏大(選填“偏大”、“偏小”或“相同”),原因是將礦石從水中拿出時,上面沾有水,所以所測礦石的質(zhì)量偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗.

(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)是質(zhì)量,如圖甲.這一操作中的錯誤是用手拿砝碼.改正錯誤后,他正確操作,平衡時右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上位置如圖乙.請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處.他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄.  
鋁塊m/gV/cm3
127 10 
254 20 
384 30 
(2)小組在進行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81.并用描點法畫出鋁塊的m-V圖象,請你在上面的方格紙中建立坐標(biāo)系完成他們的圖象.
(3)請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價沒有實事求是的科學(xué)態(tài)度,做法不正確.如果是你,對這種情況采用的做法應(yīng)該是分析原因,重新實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.2017年2月24日,畢節(jié)市”五城同創(chuàng)“啟動大會召開.全市上下積極參與到創(chuàng)建工作中,在醫(yī)院、學(xué)校附近常常有禁止鳴笛的標(biāo)志,這是為了預(yù)防噪聲對環(huán)境的影響.在天更藍(lán)、水更清的碧陽湖畔,平靜的湖面倒映著藍(lán)天、白云,這是光的反射現(xiàn)象,和煦的陽光灑向湖邊茂密的樹林,走在樹蔭下,看到地面上圓形的光斑,這是太陽經(jīng)過樹葉縫隙形成的太陽的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.我國南海海底存儲著豐富的”可燃冰“資源.可燃冰被視為21世紀(jì)新型綠色能源,可燃冰的主要成分是甲烷,1m3的可燃冰可轉(zhuǎn)化生成164m3的甲烷氣體和0.8m3的水.已知甲烷氣體的熱值是3.6×107J/m3.我市公交車以天然液化氣為燃料,其主要成分就是甲烷.如果一輛公交車滿載乘客時總質(zhì)量是6000kg,那么1m3可燃冰轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒產(chǎn)生的能量可供公交車滿載時以36km/h的速度勻速行駛1640min.勻速行駛中公交車受到的平均阻力為車重的0.05倍.求:
(1)公交車滿載乘客時的重力;(g=10N/kg)
(2)這段時間內(nèi)公交車牽引力所做功的功率;
(3)1m3的可燃冰轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒所產(chǎn)生的能量能將多少千克的水從20°C加熱到沸騰.(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,c=4.2×103J/(kg•°C),結(jié)果保留整數(shù))
(4)這段時間內(nèi)公交車發(fā)動機的效率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.如圖a為學(xué)校升旗時的旗桿,小朱同學(xué)借助一塊平面鏡就測出旗桿大致高度,如圖b,先把一小塊平面鏡m水平放置在你和旗桿間水平地面上的適當(dāng)位置O點,當(dāng)你從平面鏡中恰能看到旗桿A點的像A',測出這時平面鏡和你及旗桿間的水平距離l和L,再測出你的眼距地面的高度(近似為身高)h,根據(jù)平面鏡成像的特點,即可算出旗桿的高度.

(1)請在b圖中作出人眼從平面鏡中觀察到旗桿A點的像的光路圖.
(2)請推導(dǎo)旗桿高度H=$\frac{L}{l}$h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,水平地面上的絕緣平板小車內(nèi)豎直固定一個壓敏電阻R(其電阻值會隨著所受壓力的增大而減小),它與與定值電阻R0、電源接成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在壓敏電阻兩端,壓敏電阻旁緊靠一個重物M.已知小車靜止時電壓表的示數(shù)為U0,當(dāng)小車向右加速運動時發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U,則(  )
A.U<U0B.U=U0C.U>U0D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.某人只能看清遠(yuǎn)處的物體,看不清近處的物體,關(guān)于該人的視力情況,下列說法正確的是( 。
A.遠(yuǎn)視眼,用凸透鏡矯正B.遠(yuǎn)視眼,用凹透鏡矯正
C.近視眼,用凸透鏡矯正D.近視眼,用凹透鏡矯正

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.以下關(guān)于溜冰鞋的分析,合理的是( 。
A.溜冰鞋底部安裝有輪子,是為了減小摩擦
B.人在溜冰鞋上滑行的速度越快,他們的慣性越大
C.人對溜冰鞋的壓力和溜冰鞋對人的支持力是一對平衡力
D.人和溜冰鞋在滑行過程中所受到的力突然消失,將立即停下來

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同步練習(xí)冊答案