6.2017年2月24日,畢節(jié)市”五城同創(chuàng)“啟動大會召開.全市上下積極參與到創(chuàng)建工作中,在醫(yī)院、學校附近常常有禁止鳴笛的標志,這是為了預防噪聲對環(huán)境的影響.在天更藍、水更清的碧陽湖畔,平靜的湖面倒映著藍天、白云,這是光的反射現(xiàn)象,和煦的陽光灑向湖邊茂密的樹林,走在樹蔭下,看到地面上圓形的光斑,這是太陽經(jīng)過樹葉縫隙形成的太陽的像.

分析 (1)聲音的三個特征分別是:音調(diào)、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調(diào)指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性,減弱噪聲有三條途徑,即在三個不同的位置--聲源處、傳播過程中、人耳處;
(2)虛像是由實際光線的反向延長線會聚而成的,虛像都是正立的,不能在光屏上呈現(xiàn),由光的反射形成;
(3)實像是由實際光線會聚而成的像,實像都是倒立的,并且能在光屏上呈現(xiàn).

解答 解:(1)響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關(guān);高音喇叭和醫(yī)用聽診器,將它們制成這種形狀,都是為了減小聲音的散失從而增大響度,在醫(yī)院、學校附近禁止鳴笛標志,是通過在聲源處減弱噪聲;
(2)湖邊人樹在水中的倒影,是光的反射形成的,與平面鏡成像的原理一樣,成的是虛像;
(3)茂密樹蔭下的圓形光斑是太陽經(jīng)過樹葉縫隙形成的像,樹葉縫隙就是小孔,所成的是太陽的實像.
故答案為:噪聲;反射;太陽經(jīng)過樹葉縫隙.

點評 此題考查聲音的多個知識點;深入理解聲音三個特征、減弱噪聲的途徑;以及對實像和虛像特征的掌握和了解情況,屬于常識性的內(nèi)容,把握其主要特征分析即可.

練習冊系列答案
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A.用細繩豎直向上拉動杠桿最省力
B.無論拉力的方向如何變化,此杠桿均屬于省力機械
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D.保持物塊A和杠桿靜止,沿順時針改變拉力F的方向,拉力大小將保持不變

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17.下面說法錯誤的是.
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14.小夢同學看見一幅漫畫如圖所示,某男士拿一條形磁鐵在由曲線圈和家用電吹風機組成的閉合電路中來回運動,電吹風機中有電流通過,圖中女士頭發(fā)被電吹風吹氣是不可信(選填”可信“或”“不可信)的.理由是:感應(yīng)電流太小.

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1.下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際的是( 。
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11.如圖所示,電源電壓恒定,R1=30Ω,閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1,電流表示數(shù)是0.3A.當閉合S、S1時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A,求:
(1)電源電壓;
(2)R2的阻值是多少?
(3)當閉合S、S1時,電路消耗的總功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在學習了摩擦力知識后,小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊,一個彈簧測力計和細線.

(1)為了能準確地測量滑動摩擦力的大小,小明認為應(yīng)該讓運動鞋沿水平方向做勻速直線運動,根據(jù)二力平衡原理,使拉力大小等于摩擦力.
(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉到,讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為2.8N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速運動,則鞋子受到的摩擦力是不變(選填“變化”或“不變”)的.
(3)小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗,讓彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的橡膠墊進行測量(如圖乙所示),此時鞋底受到滑動(選填“靜”、“滑動”)摩擦力,第一次勻速拉動橡膠墊,彈簧測力計示數(shù)為F1,第二次加速拉出橡膠墊,示數(shù)為F2,則F1等于F2
(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定比小明的防滑,這是因為沒有控制壓力一定.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.實際測量中使用的大量程電流表是由小量程電流表改裝而成,圖為某同學改裝后的電流表內(nèi)部電路圖,G是靈敏電流表,滿偏電流(即小量程電流表允許通過的最大電流)為Ig,內(nèi)阻Rg為100Ω,R1、R2定值電阻,R1=16Ω,R2=4Ω,當使用A、O兩接線柱時,量程為0.6A,求:
(1)靈敏電流表G的滿偏電流Ig的值;
(2)使用B、O接線柱時的量程.

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18.如圖所示的實例中,利用大氣壓的是(  )
A.
高山上做飯用高壓鍋
B.
深海中人需穿抗壓潛水服
C.
排水管U型“返水彎”
D.
用吸管喝水

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