三個(gè)相同的杯子中裝有部分水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入甲、乙、丙三個(gè)杯中，水面恰好相平，則原來(lái)裝水最多的杯子是                   （P銅＞P鐵＞P鋁）(     ) 

 A．甲杯     B．乙杯     C．丙杯     D．原來(lái)裝水一樣多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


   40.按圖所示用伏安法測(cè)量電阻，如果考慮到電壓表，電流表本身都有一定的電阻，那末測(cè)量值和實(shí)際值的關(guān)系應(yīng)該是

(A)測(cè)量值比實(shí)際值大；        (B)測(cè)量值比實(shí)際值小；

(C)測(cè)量值等于實(shí)際值；        (D)以上情形都有可能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


   6.易拉罐是用很薄的鋁片制成的。在空罐中注入少量的水，用酒精燈加熱至沸騰。待大量水蒸氣逸出后，先移去酒精燈，再用厚膠紙把罐口密封。待自然冷卻后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是

(A)罐壁外出現(xiàn)小水滴；      (B)罐變癟了；

          (C)罐爆裂了；              (D)罐變癟了，且罐壁外出現(xiàn)小水滴。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


23.圖中畫出了光通過(guò)焦距分別為f1和f2的兩塊透鏡L1和L2前后的情況。下列對(duì)透鏡L1、L2的種類和焦距的分析有可能正確的是

(A)L1是凸透鏡，L2是凹透鏡，且f1>f2；

(B)L1是凸透鏡，L2是凹透鏡，且f1>f2；

(C)L1是凹透鏡，L2是凸透鏡，且f1>f2；

(D)L1是凹透鏡，L2是凸透鏡，且f1<f2。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)估測(cè)值的說(shuō)法,符合實(shí)際的是（    ）

A.一個(gè)蘋果質(zhì)量約有1.5kg         B.冬天,洗澡水的溫度約為78℃

C.某中學(xué)生重約為500N           D.蝸牛爬行的速度約為0.5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一間教室長(zhǎng)８m、寬５m、高４m，這間教室空氣的質(zhì)量大約是      kg。（空氣的密度為1.29kg／m3)，一頭大象的質(zhì)量可達(dá)6.0×103㎏=_____________t。　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小劉用天平（含砝碼）、大杯、小杯和水測(cè)一石塊密度：

（1）天平平衡時(shí)如圖5所示，石塊的質(zhì)量m＝ g；

（2）小劉測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：

a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m1

b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖6放置

c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯

d．測(cè)出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m2

為了使溢出水的體積與石塊的體積相等，步驟b中大杯要 （填“裝滿水”或“不裝滿水”）

（3）用本題中出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)（水的密度為ρ）表示出石塊的體積為 ；石塊的密度為 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成“A”字形的鋁箔條水平架在針的頂端。當(dāng)帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時(shí)，鋁箔條會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這表明：帶電物體能     輕小物體，力可以改變物體的         。將塑料棒取走，鋁箔條由于         不能立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明兩次煮雞蛋。第一次在水開后繼續(xù)用急火煮，直到煮熟；第二次在水開后將火焰調(diào)小，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。兩次比較發(fā)現(xiàn)  [    ]

A．第一種方法比第二種方法省燃料又省時(shí)間      B．第一種方法費(fèi)燃料但省時(shí)間

C．第二種方法比第一種方法省燃料但費(fèi)時(shí)間

D．第二種方法比第一種方法省燃料，兩種方法所用時(shí)間相近

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同步練習(xí)冊(cè)答案