19.小英在做探究串聯(lián)電路電流關(guān)系的實驗時,連接了如圖所示的電路.她閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2都不亮,電流表無示數(shù).為了排除電路故障,小英用量程為0~3V的電壓表進行檢查判斷.她將電壓表的正、負接線柱依次正確連接,對應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示電壓表正、負接線柱的連接情況電壓表示數(shù)/V電源兩端開關(guān)S兩端燈泡L1兩端3燈泡L2兩端據(jù)以上信息,可判斷電路故障可能是燈泡( 。
電壓表正、負接線柱的連接情況電壓表
示數(shù)/V
電源兩端3
開關(guān)S兩端0
燈泡L1兩端3
燈泡L2兩端0
A.燈泡L1短路B.燈泡L2短路C.燈泡L1斷路D.燈泡L2斷路

分析 由圖可知,兩燈串聯(lián);兩個燈泡都不亮,電流表無示數(shù),說明電路中有斷路現(xiàn)象;電壓表有示數(shù),說明電壓表到電源兩極是連通的,所以在L1處有斷路故障.

解答 解:由圖可知,兩燈串聯(lián),電流表測量電路電流;
閉合開關(guān)S后,L1、L2都不亮,電流表無示數(shù),說明電路中有斷路現(xiàn)象;電壓表并聯(lián)在電源兩端,有示數(shù),說明電源完好;電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端,有示數(shù),電壓表兩端能與電源兩極連通,所以故障原因是L1斷路.故C正確,ABD錯誤.
故選C.

點評 根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷電路故障:若電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源能相通,與電壓表并聯(lián)的用電器可能有斷路故障;若電壓表無示數(shù),說明電壓表被短路或與電源不能相通.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖是工人利用滑輪組提升重為810N物體的示意圖,某段過程中物體勻速上升的速度為0.1m/s,工人拉力F的功率為90W,物體上升10s拉力F克服滑輪組的摩擦做的功是60J,不計繩重.求:
(1)工人拉繩子的速度;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)滑輪組中的動滑輪的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.填上合適的單位:
(1)空氣的密度1.29kg/m3
(2)蘋果的質(zhì)量150g
(3)一本物理課本重約2.5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,如圖所示.
 
(1)請用筆畫線代替導線,根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于B(選填“A”或“B”)端.
(3)小明同學想研究“電流和電壓的關(guān)系”,接好最后一根導線時電表就有示數(shù),小王同學認為他在連接電路時忘記了斷開開關(guān),小明糾正錯誤后,決定用桌上的小燈泡代替電阻完成實驗,小王趕緊阻止他,這是因為燈泡的電阻會隨溫度變化而變化.
(4)小王同學在探究“電流與電阻的關(guān)系”時選用以下器材:電源電壓為3V,滑動變阻器上標有“5Ω 1.5A”字樣,阻值分別為2Ω、5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個.把2Ω定值電阻接入電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖丙所示,此時電路中的電流為1A,更換不同的電阻記錄了幾組數(shù)據(jù)如下表,老師在檢查時發(fā)現(xiàn)電流的數(shù)據(jù)0.1A為小明編造所得,經(jīng)詢問小明說出實情,在做這次實驗時無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器,電壓表都回不到設(shè)定電壓.老師告訴小明只要選擇最大阻值不小于10Ω的變阻器或選擇電壓不高于2.5V的電源,即可調(diào)到設(shè)定電壓,完成本次實驗.
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
12
250.4
3100.2
4200.1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點.

(1)壓強計是通過比較U形管液面高度差 來比較被測壓強大小的.
(2)當金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當相平,而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景,接下來的操作應(yīng)該是C
A.再多加一些水   B.倒出一些水   C.取下軟管重新安裝   D.按壓金屬盒的橡皮膜
(3)小強再作圖乙所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:軟管或橡皮膜漏氣.
(4)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度不斷增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強與深度有關(guān).
(5)小強保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小強得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否可靠?
答:不可靠.原因是:沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度一樣.
(6)他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,當探頭在液體中的深度相同時,U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯,則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是③(選填序號)
①燒杯中換密度差更大的液體  ②U形管中換用密度更小的酒精 ③將U型管換成更細的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列家用電器中,利用電流熱效應(yīng)工作的是( 。
A.電視機B.筆記本電腦C.電冰箱D.電暖器

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列驗證性小實驗中,錯誤的是(  )
A.將壓癟的乒乓球放入開水中,發(fā)現(xiàn)球恢復(fù)原狀,說明溫度升高使球內(nèi)氣體密度變大
B.將一滴紅墨水滴入清水中,發(fā)現(xiàn)水變紅了,說明液體分子之間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象
C.用等質(zhì)量的煤油和水研究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時,吸收相同熱量后升溫快的比熱容小
D.將酒精涂在溫度計的玻璃泡上,發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)逐漸降低,說明蒸發(fā)吸熱

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,某小組同學利用焦距為10 厘米的凸透鏡、高為3厘米的發(fā)光體,光屏和光具座進行實驗,將測得的物距u、像距v 以及所成像的高L分別記錄在下表中.在驗證得到凸透鏡成像的初步規(guī)律后,為了進一步研究,他們進行適量的運算,將結(jié)果分別記錄在下表的后兩列中.
實驗序號物距u(厘米)像距v(厘米)像高L(厘米)像距與物距之比(v/u)物距與像距之和(u+v)(厘米)
160.012.00.600.2072.0
250.012.50.750.2562.5
330.015.01.500.5045.0
418.022.53.751.2540.5
516.026.75.001.6742.7
614.035.07.502.5049.0
(1)實驗時,應(yīng)調(diào)節(jié)發(fā)光體、凸透鏡、光屏,使它們的中心大致在同一高度;若某小組的凸透鏡有點破損,則成的像是完整(選填“完整”或“不完整”);
(2)分析實驗1、2、3的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)當物距u大于2倍焦距時,像距v位置在f和2f范圍;此時,凸透鏡成縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的實像;分析實驗4、5、6的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),當物距u大于1倍焦距小于2倍焦距時,物距u越大,物距與像距之和v+u越大(選填“大”或“小”);
(3)分析實驗序號1-6 的數(shù)據(jù),比較像高L與v/u 的變化情況,可得出它們的初步關(guān)系是:凸透鏡成像時,同一發(fā)光體像高L與$\frac{v}{u}$成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.將標有“8V 16W”的燈泡L1和標有“12V 36W”的燈泡L2串聯(lián),使一盞燈正常發(fā)光,另一盞燈不損壞,則允許加在L1 和L2兩端電壓的最大值是(不考慮燈絲電阻變化)( 。
A.20VB.12VC.16VD.8V

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同步練習冊答案