2013年6月20日,女航天員王亞平在中國首個目標(biāo)飛行器天宮一號上為青少年授課。下列說法正確的是( )
A.王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的
B.王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高
C.王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的
D.在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音
科目:初中物理 來源:2016屆江蘇東臺第一教研片初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
在如圖所示的電路中,用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度,若要求滑片P向左端滑動時燈逐漸變暗,則下列接法正確的是( )
A.M接C,N接B
B.M接A,N接B
C.M接C,N接D
D.M接A,N接D
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東商河縣胡集中學(xué)初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
在我們做實驗時,由于方法不同或措施不當(dāng)都會導(dǎo)致測量過程中難以觀察到現(xiàn)象或測量結(jié)果不準(zhǔn)確。請在下面的表格中寫出遇到問題時你的做法。
(1)探究平面鏡成像規(guī)律: | 實驗時發(fā)現(xiàn)平面鏡內(nèi)蠟燭所成的像比較暗, 看不清楚。要使像看得更清楚,你的做法是: ____________________________________。 |
(2)探究光的反射定律: | 實驗時將右邊的紙板向前或向后彎折時, 便看不見反射光線了,這說明: |
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初二上期期中物理卷(解析版) 題型:填空題
小明檢查視力,人與視力表間的距離應(yīng)為5米,F(xiàn)在由于屋子太小而使用一個平面鏡,視力表到鏡子的距離為3米(如圖),那么小明到鏡子的距離應(yīng)為 米。若小明身高1.6米,站在平面鏡前2米處 ,若想看全他全身的像,則鏡高至少高_(dá)_____米。
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣西片初二上期糾錯練習(xí)物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示,在鼓面上撒上一些紙屑,輕敲鼓時看到紙屑上下跳動,這個現(xiàn)象說明,發(fā)聲的物體都在 ________ ,比較圖甲、乙兩次敲鼓的情況,兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同,說明兩次鼓發(fā)出聲音的 ________不同(填:“音調(diào)”、“音色”或“響度”)。
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科目:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城阜寧縣實驗中學(xué)初二上期學(xué)情調(diào)研物理卷(解析版) 題型:選擇題
來源:人能感受到聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz。大象“交流”的語言是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音”,是因為( )
A.大象發(fā)出的聲音太小 B.次聲波無法傳入人耳
C.次聲波的頻率大于20000Hz D.次聲波的頻率小于20Hz
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇東臺第一教研片初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:綜合題
閱讀下列短文,回答文后的問題:
空氣能熱水器
空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一?諝饽軐儆诳稍偕男履茉,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢。
如圖是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同,其工作過程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器迅速 ① ,并從空氣中吸收熱能。
B.制冷劑經(jīng)過蒸發(fā)器生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器。
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生 ② 。
制冷劑依此不斷循環(huán)流動,使水的溫度不斷上升。
(1)給短文中的①、②兩處補(bǔ)寫上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化:① ② .
(2)根據(jù)空氣能熱水器的工作原理,你認(rèn)為管中的“制冷劑”應(yīng)具有的主要物理性質(zhì)是( )
A.沸點低 B.熔點低 C.沸點高 D.熔點高
(3)制冷劑在工作循環(huán)過程中,將 中的熱能不斷地“搬運”至 中.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校初二上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
教室內(nèi)老師講課的聲音,是由老師的 振動產(chǎn)生的,并通過 傳播到學(xué)生的耳朵!奥勂渎暥淙恕笔歉鶕(jù)聲音的 來判斷的。
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