【題目】電熨斗通電后很燙，而與之相連的導(dǎo)線卻并不很熱，這是因?yàn)椋?）
A.導(dǎo)線有絕緣層能隔熱
B.導(dǎo)線散熱快，所以溫度低
C.通過導(dǎo)線的電流小于通過電熨斗的電流
D.導(dǎo)線電阻小，產(chǎn)生熱量小

【答案】D
【解析】電熨斗在使用時(shí)，電熨斗和導(dǎo)線串聯(lián)，I電熨斗=I導(dǎo)線 ， 通電時(shí)間t相同，
∵Q=I2Rt，且R電熨斗＞R導(dǎo)線 ，
∴電流產(chǎn)生的熱量：Q電熨斗＞Q導(dǎo)線 ，
從而出現(xiàn)通電一段時(shí)間后電熨斗變得很燙、而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱的現(xiàn)象；
由以上分析可知，選項(xiàng)A、B、C不符合題意，選項(xiàng)D符合題意．
故答案為：D．
根據(jù)焦耳定律公式Q=I2Rt可知，在電流I。時(shí)間t相同時(shí)，電阻越小產(chǎn)生的熱量越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開始加熱，它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時(shí)間都為6min，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．甲在3min～6min內(nèi)是液態(tài)

B．甲是晶體，乙是非晶體

C．在3min～6min內(nèi)，甲的內(nèi)能保持不變

D．在固態(tài)時(shí)，甲的比熱容小于乙的比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電的應(yīng)用極大地豐富了人們的生活，但若使用不當(dāng)，也會(huì)帶來危害甚至危及人的生命�？刂崎_關(guān)必須接在用電器與（選填“火線”、“零線”或“地線”）之間；使用金屬外殼的家用電器，通常都要使用三腳插頭，這是為了防止因帶電而造成觸電事故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn)．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測(cè)出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實(shí)驗(yàn)記錄如表

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

溫度/℃

沙子

20

24

28

32

36

水

20

21

22

23

24

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱的目的是 ；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（3）分析圖象可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是 ；若使兩者升高相同的溫度，則 吸收的熱量較多．通過大量類似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度，操作步驟如下：

①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，說明水對(duì) ____有壓強(qiáng)．

②用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為h1(如圖甲所示)．

③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測(cè)出管底到鹽水液面的高度為h2(如圖乙所示)．

(1)用小明測(cè)得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水= _____(水的密度用ρ水表示)．

(2)分析實(shí)驗(yàn)過程，小明測(cè)得的鹽水密度值比真實(shí)值偏 _____，這主要是操作中的第 ____步造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在沒有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向 邊旋一些（選填“左”或“右”）．

（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第 組實(shí)驗(yàn)更好，理由是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．

（4）在實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了

A．減小摩擦 B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

C．多次測(cè)量取平均值減小誤差 D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“低頭族”長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)，會(huì)引起頸部肌肉損傷．當(dāng)頭顱為豎直狀態(tài)時(shí)，頸部肌肉的拉力為零，當(dāng)頭顱低下時(shí)，頸部肌肉會(huì)產(chǎn)生一定的拉力．為了研究頸部肌肉的拉力與低頭角度大小的關(guān)系，我們可以建立一個(gè)頭顱模型來模擬實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．把人的頸椎簡(jiǎn)化成一個(gè)支點(diǎn)O，用1kg的頭顱模型在重力作用下繞著這個(gè)支點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，A點(diǎn)為頭顱模型的重心，B點(diǎn)為肌肉拉力作用點(diǎn)．將細(xì)線的一端固定在B點(diǎn)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著細(xì)線模擬測(cè)量肌肉的拉力，頭顱模型在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，細(xì)線拉力的方向始終垂直于OB，如圖乙所示．讓頭顱模型從豎直狀態(tài)開始轉(zhuǎn)動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)記錄出低頭角度θ及細(xì)線拉力F的數(shù)據(jù)．如表：

低頭角度θ/°

0

15

30

45

60

細(xì)線拉力F/N

0

7.3

14.0

20.2

25.0

（1）頭顱模型質(zhì)量為1kg，當(dāng)?shù)皖^角度為60°時(shí)，頸部肌肉實(shí)際承受的拉力是 N；如果真實(shí)頭顱質(zhì)量為8kg，當(dāng)?shù)皖^角度為60°時(shí)，頸部肌肉實(shí)際承受的拉力是 N．

（2）請(qǐng)解釋：為什么低頭角度越大，頸部肌肉的拉力會(huì)越大？答 ．

（3）請(qǐng)你就預(yù)防和延緩頸椎損傷提出一個(gè)合理化的建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下幾種情況下，戴眼鏡的人的鏡片上不會(huì)“沾上水汽”而變模糊的是 （ ）

A. 冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)到室外

B. 揭開飯鍋的鍋蓋時(shí)眼鏡太靠近“熱氣”

C. 夏天，從開有空調(diào)的房間走出去

D. 戴著眼鏡進(jìn)入熱氣騰騰的浴室內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，工人沿斜面把一箱貨物從底端拉進(jìn)車廂．貨物移動(dòng)的距離S與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．在此期間，工人拉這箱貨物沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的拉力為400N，此斜面的長(zhǎng)為5m，高為1m，這箱貨物重為1500N．則：

（1）0～5s內(nèi)，工人所做的功為 J；

（2）5～30s內(nèi)拉力做功的功率是 W；

（3）工人沿斜面拉這箱貨物時(shí)，機(jī)械效率為 ．

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