分向洗澡盆放水時,已知冷水為20℃,熱水為80℃,想得到40℃的溫水120 kg,應(yīng)該分別放冷水和熱水各多少千克?(不計熱損失)
設(shè)熱水的質(zhì)量為m1,則冷水的質(zhì)量為m2=m-m1=120kg-m1,已知熱水的初溫和末溫,利用放熱公式求熱水放出的熱量=4.2×103J/(kg•℃)×m1×(80℃-40℃);又知道冷水的初溫和末溫,利用吸熱公式求冷水吸收的熱量=4.2×103J/(kg•℃)×(120kg-m1)×(40℃-20℃),不計熱量損失,所以熱水放出的熱量等于冷水吸收的熱量,即,4.2×103J/(kg•℃)×m1×(80℃-40℃)=4.2×103J/(kg•℃)×(120kg-m1)×(40℃-20℃),據(jù)此可求所用熱水和冷水的質(zhì)量,m1=40kg,m2=80kg.
科目:初中物理 來源: 題型:
利用如圖裝置進行“探究光的反射規(guī)律”實驗:
(1)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點,若將紙板B向前或向后折,此時在紙板B上看不到反射光,這樣做的目的是探究 。
(2)將入射光線EO向法線靠近時,看到反射光線OF (選填“靠近”或“遠離”)法線。
(3)將紙板A、B置于同一平面后,若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點,反射光將沿圖中的OE方向射出,說明光在反射時, 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
質(zhì)量和初溫都相等的銅和鋁(C銅 < C鋁),放出相等的熱量后相互接觸,內(nèi)能將( )
A.一定從銅傳給鋁 |
B.一定從鋁傳給銅 |
C.不會發(fā)生熱傳遞 |
D.不能確定是否發(fā)生熱傳遞 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃),它表示質(zhì)量為 的砂石,溫度每升高1℃所吸收的熱量為 .當(dāng)質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后,其溫度將降低 .
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為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。(每空2分,共8分)
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量___(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度__(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量___(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小星用燃氣灶將質(zhì)量為2㎏,溫度為25℃的水加熱到100℃,則水需要吸收多少熱量?該燃氣灶的熱效率是25%,則加熱這些水需要燃氣多少千克?(水的比熱容是4.2×103J/(㎏·℃),燃氣的熱值是4.5×107J/㎏)(7分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
尤溪縣正在加快合理利用水資源,近年來通過修建河堤、開發(fā)沿河居民小區(qū)、新建人工湖,全力打造宜居環(huán)境,造福人民群眾。請你用所學(xué)物理知識解釋:為什么河流和人工湖可以調(diào)節(jié)沿岸居民小區(qū)的氣溫?
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科目:初中物理 來源: 題型:
量筒做得細而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是 ( )
A.細高的量筒便于操作
B.細高的量筒可以做出相對較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)
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