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【題目】在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系”實驗中,小明同學設計了如甲圖所示的實驗電路。

(1)在測量A點電流時,小明連接了如圖乙所示的電路圖。閉合開關前,他檢查發(fā)現(xiàn),若閉合開關,兩只小燈泡________(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”),電流表指針________(選填“不動”、“正常偏轉”或“迅速向右偏轉超過最大值”)。他發(fā)現(xiàn)這是該電路中,一根導線連接錯誤造成的,請在這根據(jù)線上打“×”,然后畫出正確的連接位置

__________。

(2)在連接實物電路時,開關應該________(選填“斷開”或“閉合”),在事先不能估計被測電流大小的情況下,可以用________法,選擇合適的量程。

(3)若某同學在實驗前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖丙所示,則接下來他應該進行的操作是________;若閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表指針仍然如圖丙所示,則造成該現(xiàn)象的原因是________。

(4)測完一組數(shù)據(jù)后,為了使實驗結論具有普遍性,小明換上另外兩個________(選填“規(guī)格相同”或“規(guī)格不同”)的小燈泡,重復上述實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在了下面的表格中。

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

0.44

0.22

0.66

0.28

0.46

0.75

通過表格數(shù)據(jù),在誤差允許范圍內,我們得到并聯(lián)電路電流規(guī)律是:________。(用文字表述)

【答案】不發(fā)光 迅速向右偏轉超過最大值 斷開 試觸 將電流表指針調零(或將電流表調零”) 電流表正負接線柱接反了 規(guī)格不同 在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和

【解析】

(1)如甲圖所示的并聯(lián),在測量A點電流時. 如圖乙所示的電路圖.電流從電源正極出發(fā)通過的左邊接線柱、電流表、的左邊接線柱、開關回到電源負極。電流沒有經過用電器。所以若閉合開關,兩只小燈泡被短接,電路電流太大,小燈泡不發(fā)光。所以電流表指針迅速向右偏轉超過最大值。畫出正確接線,如圖所示:

或者

(2)在連接實物電路時,開關應該斷開,在事先不能估計被測電流大小的情況下,可以用試觸法,選擇合適的量程。(3)若實驗前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖丙所示,電流表指針沒有指在0刻度線處,則接下來應該將電流表指針調零,若閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表指針仍然如圖丙所示,則電流表的正負接線柱接反了。(4)測完一組數(shù)據(jù)后,為了使實驗結論具有普遍性,小明換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡,重復上述實驗。根據(jù)表格的數(shù)據(jù),得到并聯(lián)電路電流規(guī)律是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】熱愛學習的小明做了以下幾個書本上的實驗:

(1)如圖,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,說明聲音可以在_______中傳播;還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起,說明聲音是由 __________產生的.

(2)如圖,把鋼尺按課桌邊上,保證鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力度撥動鋼尺,發(fā)現(xiàn)撥動鋼尺的力度越大,聽到的聲音越大.這說明________

(3)如圖,做測量平均速度的實驗時,為了實驗時減小測量時間時造成的誤差,可以采用坡度較小的斜面進行實驗,也可以通過增大_________來進行實驗;該實驗是根據(jù)公式________進行測量的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于 0.6A,額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2,先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)圖所示的電路圖,將圖所示實物圖連接完整.

______

(2)若小雷連接電路后閉合開關,燈 L1 不亮,移動滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動變阻器 的_________ (選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。

(3)小雷排除故障后,按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗:

①閉合開關,滑片 P ________(選填“A“或“B“)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和 計算結果如下表:

次數(shù)

電壓/V

實際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②表中記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位是______________

(4)小雷注意到燈 L1 的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數(shù)據(jù)得出的結論 是小燈泡越亮,它的實際功率越________

(5)用 L2 替換 L1 重復上面的實驗時,需要改變________表的量程,發(fā)現(xiàn)燈 L2 的亮度變化規(guī)律與燈 L1 相似.

(6)小雷在實驗結束后與同學們討論:

①有同學認為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_______對小燈電阻的影響.

②有同學認為:“把燈 L1 換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。”你認為這種說法______(選填“正確”或“錯誤”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小車甲運動的st圖象,圖乙是小車乙運動的vt圖象,由圖象可知(

A.甲、乙都由靜止開始運動

B.甲、乙都以2m/s勻速運動

C.甲的速度大于乙的速度

D.甲車速度越來越大,乙車速度不變

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【題目】在圖甲所示的測量電路中,閉合開關后電壓表V1V2的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,則下列說法中正確的是

A. 電壓表V的示數(shù)應為15V

B. 若小燈泡L1突然斷路,則電壓表V1的示數(shù)變?yōu)?/span>0V

C. 若小燈泡L1突然斷路,則電壓表V2的示數(shù)變?yōu)?/span>0V

D. 若小燈泡L1突然被短接,則電壓表V2的示數(shù)變?yōu)?/span>0V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曉彤同學通過觀察如圖所示的條形磁體的磁感線后,得出下列結論,其中錯誤的是

A. 在磁體外部,磁感線總是從N極出發(fā),回到S

B. 磁極周圍的磁感線分布較密集,可以利用磁感線分布的疏密程度表示磁場強弱

C. 磁感線能形象地描述磁場,它和磁場都是真實存在的

D. 同一條磁感線上不同位置的磁場方向一般是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小勇利用如圖所示的實驗裝置探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件,他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。

(1)分析得出:________電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產生感應電流。

(2)比較實驗23(67)可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與___________有關。

(3)比較實驗________可知:在導體切割磁感線運動方向不變時,感應電流的方向與磁場方向有關。

(4)這個現(xiàn)象在生產和生活中的重要應用是______________。

(5)針對這個實驗,小勇進行了進一步的探究,他提出了感應電流的大小可能與導體切割磁感線的運動速度有關的猜想,于是他設計了如下的實驗方案:

保持磁場強弱不變,讓導體AB________(相同不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運動,觀察電流表指針偏轉幅度大小。

如果電流表指針偏轉幅度不同,說明感應電流的大小與導體切割磁感線運動速度________(有關無關”)。

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【題目】為了探究小球自由下落時的運動,某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次,拍下小球下落時的運動狀態(tài)(如圖),下圖中四個速度隨時間變化的關系圖像,能正確反映出該小球下落運動的是( 。

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小王同學做測定小燈泡的電功率實驗,現(xiàn)有額定電壓為“2.5 V”“2.2 V”的小燈泡各一個。他選取一個小燈泡并正確連接電路剛閉合開關時,觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別為1 V0.14 A。他移動滑動變阻器的滑片觀察到小燈泡逐漸變亮。突然小燈泡熄滅,無論他怎樣移動變阻器的滑片,小燈泡都不亮電壓表的示數(shù)始終如圖甲所示,則電源電壓為________V,滑動變阻器的最大阻值為________Ω。他將另一小燈泡接入該電路中重新進行實驗,發(fā)現(xiàn)當小燈泡正常發(fā)光時,滑片的位置恰好在變阻器的中點上,電壓表的示數(shù)如圖乙所示則此小燈泡的額定電壓為________V,額定功率為________W。

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