12．如圖所示，一束光射到水面上發(fā)生光的折射，請畫出入射光線AO的折射光線，并標明折射角γ．

分析 ①光的折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側，光由空氣斜射入其它透明介質(zhì)時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角；當光由其它透明介質(zhì)斜射進入空氣中時，折射光線遠離法線偏折，折射角大于入射角．
②折射角指的是折射光線與法線之間的夾角．

解答 解：圖中法線已經(jīng)給出，根據(jù)光由空氣斜射入水中，折射角小于入射角，在法線右側的水中作出折射光線即可，如圖所示：

點評 需要注意的是：在作圖的時候一定要表現(xiàn)出角度的大小關系，比如本題中折射角小于入射角，在畫的時候一定要讓人一眼就看出折射角比入射角小才行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．一臺柴油機的轉速為3600R/min，則在1s內(nèi)柴油機對外做功的次數(shù)是（　�。�
A．120次B．60次C．30次D．20次

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．同一型號的兩個燈泡串聯(lián)在電路中會一樣亮嗎？小明在進行電學實驗時發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象．實驗時，小明將兩個型號為“12V  25W”的燈泡L1和L2接到12V電源上，組成如圖甲所示的電路并進行如下操作：
①首先，斷開開關S1，閉合開關S2，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡一起變亮，亮度相同；
②接著，保持閉合開關S2，再閉合開關S1，發(fā)現(xiàn)燈泡L1因短路而熄滅，燈泡L2變得更亮；
③等到L1熄滅一段時間后，又斷開開關S1，發(fā)現(xiàn)L2的亮度逐漸減弱，而L1逐漸亮起來，過了一會兒兩個燈泡達到一樣的亮度．
為什么步驟③中會出現(xiàn)這種有趣的現(xiàn)象呢？小明猜想可能是因為燈泡兩端電壓變化后，造成燈絲電阻變化所致．為了檢驗自己的猜想是否正確，小明取其中一個燈泡，重新設計電路，將開關閉合后，測得了燈泡兩端的電壓和燈泡中的電流，實驗數(shù)據(jù)如表所示：
U/V0124681011
I/A00.710.941.271.551.802.032.14
（1）分析表中數(shù)據(jù)，判斷當小燈泡兩端電壓變化后燈絲的電阻是否改變？如果燈絲電阻改變，其原因是什么？改變；電壓增加時，電流隨之增大，溫度升高，導致電阻變大．
（2）在操作③這個步驟中，為何開關S1剛斷開時，L1較暗而L2較亮？請作出合理的解釋：在操作③這個步驟中，由于燈L2一直處于通電狀態(tài)，溫度較高，相應的電阻也較大，當開關S1斷開時，燈L1與燈L2串聯(lián)在電路中，開始時L1的即時電阻比L2的電阻小，故L2分得的電壓相應也要大，隨著通電時間的增加，最終兩燈電阻相等，亮度也就相等了．
（3）在操作③這個步驟中，當兩個燈泡達到一樣的亮度后，電路消耗的總功率是18.6W．
（4）圖中乙、丙兩個電路均可用來測量燈泡的電流和電壓值，小明為了證實自己的猜想，實驗時采用的應是乙、丙中哪一個電路，并簡述理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．下列事例中，屬于探究物體振動發(fā)聲的是（　�。�
A．拍手時，魚缸里的魚兒會受到驚嚇
B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動
C．放在玻璃鐘罩里發(fā)聲的音樂芯片，隨空氣的抽出聲音變小
D．把敲響的音叉接觸水面時，濺起水花

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．只閉合開關S，電流表的示數(shù)為0.1A；再閉合開關S1，電流表的示數(shù)為0.5A．那么閉合S、S1，通過R1、R2的電流I1：I2=1：4，R1：R2=4：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象屬于光的色散現(xiàn)象的是（　�。�
A．霓虹燈的燈光五顏六色B．電視機的彩色畫面五彩繽紛
C．黑板“反光”D．雨后彩虹遙掛天際

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．功率相等的兩輛汽車，在相同的時間內(nèi)勻速通過的距離之比為5：4，則兩輛汽車的牽引力做功之比之比為1：1，牽引力之比為4：5，汽車上坡時減速是為了增大牽引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，電阻R1和R2連接在電路中，①和②的位置安裝了電壓表或電流表，下列說法正確的是（　　）
A．①和②都是電流表B．①和②都是電壓表
C．①是電流表，②是電壓表D．①是電壓表，②是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．用塑料鑷子夾取砝碼時，鑷子相當于費力杠桿．通常情況下制作該鑷子的材料是導體（選填“導體”、“絕緣體”或“半導體”）．握住攝子一段時間后，鑷子的溫度升高，這是通過熱傳遞方式改變了內(nèi)能．

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