如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景,究竟誰分得的蘿卜重,德州市育紅中學的三位同學提出了自己的猜想:甲認為:猴子勝利了;乙認為:兔子勝利了;丙認為:猴子和兔子誰也沒有沾光.到底誰的猜想正確呢? (1)為此,同學們設計了如圖1所示的實驗,根據(jù)該實驗現(xiàn)象,可以判斷猜想正確的同學是

(選填“甲”、“乙”或“丙”). x(2)根據(jù)圖1的實驗,同學們還得出結(jié)論: 只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡. a.你認為這個結(jié)論是 的.(選填“正確”或“錯誤”) b.如何用圖2的裝置來驗證你的觀點? 答:


(1)甲;(2)錯誤;用彈簧測力計斜向下拉,比較“動力×動力作用點到支點的距離和阻力×阻力作用點到支點的距離”的大。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


李明和小亮利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.
(1)李明根據(jù)圖(甲)所示電路圖,將圖(乙)中的實驗器材連接成實驗電路,小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議李明改線.

①請在接錯的那根線上打“×”;
②另畫一根導線,使電路連接正確;
③如果不改接這根導線,對實驗的影響是: (具體說明是什么影響).
(2)李明將電路改接正確后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.5V,電流表的指示如圖(丙)所示,則電流表的讀數(shù)是 A,連接電路的電阻R的阻值是 Ω.
(3)實驗中,若保證電壓表的示數(shù)為2.5V不變,將定值電阻R的阻值由25Ω更換為15Ω,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片向 (選填“左”或“右”)移動;當定值電阻為10Ω,移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為 Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的實驗圖,在下面的空格處填入相應的內(nèi)容

(1)甲圖:燒瓶中停止沸騰的水,澆上冷水后會重新沸騰,說明
(2)乙圖:在倒置的漏斗里放一個乒乓球,用手托住乒乓球,然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手移開,乒乓球并不會下落,說明
(3)丙圖:通電的線圈放在磁場中會轉(zhuǎn)起來,利用此原理可制造 機.

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如圖所揭示的實驗原理,下列圖中與之相同的是(  )

A. 奧斯特實驗

B. 通電導線在磁場中受力

C. 揚聲器

D. 話筒

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科目:初中物理 來源: 題型:


潛水是一項有趣的運動,如圖是潛水員潛入水下的情景,潛水員隨身配備的潛水裝置涉及到許多物理知識,請仿照示例,根據(jù)圖示說明提供的信息再選取兩例進行分析圖示說明:①水下手電筒照亮海底世界 ②寬大的腳蹼可以減少體力消耗 ③鋒利的潛水刀可以割斷海草 ④全封閉的潛水服能夠保持體溫 ⑤浮力背心的膨脹或收縮能實現(xiàn)上升或下降 ⑥魚槍利用壓縮空氣能射擊目標 示例:裝備設計及對應的物理原理:①-光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播[或能夠?qū)㈦娔苻D(zhuǎn)化為光能(均可得分)]分析1:裝備設計及對應的物理原則:

分析2:裝備設計及對應的物理原則:

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列數(shù)據(jù)最接近實際的是(  )

A.你所在考場的沮度約50度  B.你答題所用2B鉛筆的質(zhì)量約為8g

C.你正常呼吸一次所川時問約1min  D你考試所用答題卡的寬度約30dm

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科目:初中物理 來源: 題型:


2014年世界杯足球賽正在巴西進行。小偉和小梁運用所學物理知識對比賽中的一些現(xiàn)象進行分析,下列說法中全部正確的一組是(   )

①踢球時.腳感到疼是因為物體間力的作用是相互的

②踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性

③足球在空中飛行時受到重力和向前的推力

④空中飛行的足球,若它所受的力全部消失它將立即停止

⑤足球在空中飛行過程中.運動狀態(tài)發(fā)生改變

⑥足球在上升過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

①③⑤    B.①②⑥    C②③④    D.①②⑤

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖,用F=10N水平拉力,使重為looN的物體A,沿水平方向在ls內(nèi)勻速直線運動了0.5m,若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計,則物體受到地面的摩擦力為    N,拉力F的功率為     

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科目:初中物理 來源: 題型:


飛機起飛前空乘人員要求乘客關(guān)閉手機、電腦和電子游戲機等電子設備,這是因為飛機導航設備和操作系統(tǒng)可能會受到哪種波的干擾( 。

 

A.

超聲波

B.

次聲波

C.

無線電波

D.

光波

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