10.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的描述或解釋正確的是(  )
A.擊打排球時(shí)手感到疼,是由于力的作用是相互的
B.運(yùn)動(dòng)較快的自行車,慣性較大
C.跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí),以傘為參照物,人是運(yùn)動(dòng)的
D.人沿水平方向推水平地面上的物體,沒(méi)有推動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>

分析 (1)當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用,即力的作用是相互的;
(2)慣性是物體的一種特性,和物體的質(zhì)量大小有關(guān),和物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān);
(3)同一物體是否運(yùn)動(dòng)與參照物有關(guān),若與參照物之間有位置的改變則物體就運(yùn)動(dòng),否則物體處于靜止.
(4)平衡力作用的結(jié)果是靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解答 解:A、擊打排球時(shí)手感到疼,是由于力的作用是相互的,符合題意.
B、自行車的慣性大小,和自行車的質(zhì)量大小有關(guān),和它的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),故B不符合題意.
C、跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí),以傘為參照物,人是靜止的,不是運(yùn)動(dòng)的.不符合題意.
D、人沿水平方向推水平地面上的物體,沒(méi)有推動(dòng),推力和摩擦力是平衡力,大小應(yīng)該相等.不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),考查了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性,平衡力的判斷,慣性大小的影響因素等.分析時(shí)注意理清物理現(xiàn)象,應(yīng)用相應(yīng)的物理規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明家住一座七層宿舍樓的五樓,在距他家7m處的樓頂安裝了一臺(tái)電輔助式太陽(yáng)能熱水器,接收太陽(yáng)能總有效面積1.2m2,能把接收的太剛能的50%轉(zhuǎn)變化為水的內(nèi)能,求:
(1)將100kg的水從小明家壓到樓頂?shù)臒崴魉渲,?yīng)做功多少J?
(2)天氣晴朗時(shí),若每平方米的面積上在l小時(shí)內(nèi)得到太陽(yáng)輻射能平均為2.1×106J,這臺(tái)熱水器每天能將初溫為20℃,質(zhì)量為100kg的水加熱到多少度?(每天接收太陽(yáng)能的時(shí)間以l0小時(shí)計(jì)算).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是探測(cè)“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖,實(shí)驗(yàn)中要探究的物體的動(dòng)能,是指物體A(選填”A”或”B”)的動(dòng)能,要探究的物體的動(dòng)能的大小是通過(guò)B被撞后移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)反映的,實(shí)驗(yàn)中要改變物體的速度是通過(guò)改變物體在斜面上的高度(選填“物體的質(zhì)量”、“物體在斜面上的高度”或“水平面的粗糙程度”)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,電源電壓6V恒定不變,燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣,滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是0~20Ω.求:
(1)小燈泡的電阻:
(2)S、S1都閉合時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓;
(3)S閉合、S1斷開(kāi)時(shí)電路消耗的最小功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器.四沖程內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),在壓縮沖程里機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,在做功沖程里把燃料釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列幾種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中,不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.列車飛馳B.駿馬奔騰C.菊花長(zhǎng)高了D.日出日落

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩組同學(xué)分別實(shí)驗(yàn),
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.你認(rèn)為甲組同學(xué)的設(shè)計(jì)更加合理,其原因是:小卡片的質(zhì)量比較小,重力比較小,可以忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)調(diào)整鉤碼質(zhì)量來(lái)改變F1、F2的大。(dāng)兩端所加鉤碼的質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時(shí),小車靜止;
(3)為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,甲組同學(xué)進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后  觀察小卡片是否平衡.
(4)最后兩組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出二力平衡條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小相等,方向相反,并且在一條直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.清晨,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,露珠在陽(yáng)光下格外晶瑩剔透,愛(ài)思考問(wèn)題的你想想看,露珠在形成的過(guò)程中放(吸、放)熱.俗話說(shuō),下雪不冷化雪冷,是因?yàn)檠┰谙诘倪^(guò)程中吸收(吸、放)熱.北方的冬天,結(jié)冰的衣服仍能晾干,這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是升華.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.取有四條腿的小木桌,先把桌面放在沙上,往桌底面放上一個(gè)砝碼,如圖所示(甲)再按圖(乙)那樣,往桌底面上再加一個(gè)相同的砝碼,然后把小桌面翻過(guò)來(lái),讓桌腿立在沙上,仍放上這兩個(gè)砝碼,如圖(丙).

比較(甲)(乙)兩圖情況,說(shuō)明受力面積相同,壓力越大,作用效果越明顯.
比較(乙)(丙)兩圖情況,說(shuō)明壓力相同,受力面積越小,作用效果越明顯.

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