【題目】如圖甲所示的是大廈或商場的觀光電梯,小明站立在勻速上升的電梯里欣賞外面的美景.
(1)小明看到地面在不斷地下降,是以為參照物,地面是運動的,以觀光電梯為參照物,小明是(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)如圖乙、丙所示的是小明坐電梯從底層到頂層電子手表的示數(shù)變化,由圖可知,電梯從底層到頂層共花時s.已知電梯上升的高度為60m,則電梯運行的速度是m/s.
【答案】
(1)電梯;靜止
(2)120;0.5
【解析】解:(1)小明看到地面在不斷地下降,則小明和地面之間發(fā)生了位置的改變,以電梯為參照物地面是運動的;以觀光電梯為參照物,小明與觀光電梯之間位置沒有發(fā)生變化,則小明是靜止的;(2)由圖乙和圖丙可知,電梯從底層到頂層的時間: t=11:05:53﹣11:03:53=2min=120s,
則電梯運行的速度:
v= = =0.5m/s.
所以答案是:(1)電梯;靜止;(2)120;0.5.
【考點精析】利用參照物及其選擇對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知參照物:要描述一個物體是運動的還是靜止的,要選定一個標準物體做參照物,這個選中的標準物體叫參照物.
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【題目】如圖為測量大氣壓實驗的裝置圖,下列表述正確的是( )
A.將玻璃管稍微傾斜,管內(nèi)外水銀面高度差將不變
B.換用更粗一些的等長玻璃管,管內(nèi)外水銀面高度差將變小
C.向槽中繼續(xù)注入少量水銀,管內(nèi)外水銀面高度差將變小
D.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面,管內(nèi)外水銀面高度差將變大
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【題目】甲、乙兩小車同時同地沿同一直線勻速直線運動,它們的s﹣t圖象分別如圖所示,根據(jù)圖象分析可知( )
A.v甲=0.6m/s,v乙=0.4m/s
B.經(jīng)過6s兩小車一定相距6.0m
C.經(jīng)過6s兩小車一定相距4.8m
D.經(jīng)過6s兩小車可能相距2.4m
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【題目】盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型表明,原子是由居于原子中心的________和繞之高速運轉(zhuǎn)的電子組成的,其中前者又是由______和中子組成的。
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【題目】如圖所示,一輛汽車在行駛途中遇突發(fā)情況,緊急剎車時,司機身體前傾,車身向前滑行一段距離,在路面上留下輪胎滑過的痕跡,請根據(jù)以上情境簡要說明剎車時司機身體前傾的原因.
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【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某中學(xué)一小組的同學(xué)們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的,但有怎樣的關(guān)系看法不同,于是,在老師的幫助下,小組的同學(xué)們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表.
序號 | 物體 | 底面積S/cm2 | 高度h/cm | 海綿被壓下深度/cm |
1 | 合金甲圓柱體A | 10 | 5 | 0.5 |
2 | 合金甲圓柱體B | 10 | 10 | 1 |
3 | 合金甲圓柱體C | 20 | 10 | 1 |
4 | 合金乙圓柱體A | 10 | 5 | 1.5 |
5 | 合金乙圓柱體B | 10 | 10 | 3 |
6 | 合金乙圓柱體C | 20 | 10 | 3 |
(1)該小組同學(xué)是通過來判斷壓強大小的.
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當(dāng)圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的有關(guān).
(3)分析可以得出,當(dāng)圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關(guān).
(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有、 .
(5)實驗結(jié)束之后,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導(dǎo)它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,長方體鐵塊的高度為h,底面積為S).表達式為 .
(6)上面推導(dǎo)出的表達式(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體的壓強的計算.
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【題目】把體積相等的石塊和木塊同時放入水中,發(fā)現(xiàn)石塊沉底,木塊漂浮在水面上.它們所受浮力
A. 一樣大 B. 木塊大 C. 石塊大 D. 無法判斷
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【題目】【2015·南京市】小明在學(xué)習(xí) “從粒子到宇宙”的知識后,有下列認識,其中正確的是
A.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動
B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙
C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它是有起源的、膨脹的和演化的
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