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【題目】現有一金屬塊浸沒在盛有酒精的杯中時(ρ酒精=0.8×103 kg/m3),從杯中溢出16g酒精,若將該金屬塊浸沒在盛滿水的杯中時,從杯中溢出水的質量

A. 可能是14g B. 一定是16g C. 可能是24g D. 一定是20g

【答案】C

【解析】

將金屬塊浸沒在盛有酒精的杯子中時,金屬塊的體積大于等于溢出酒精的體積,知道溢出酒精的質量,利用密度公式求出溢出酒精的體積,可得金屬塊的體積;由密度公式的變形公式求出金屬塊浸沒在水中時排開水的質量,根據題意分析答題。

由題知金屬塊浸沒在酒精中,但杯子不一定盛滿酒精,所以由ρ=可知,金屬塊的體積: V≥V溢酒精=20cm3,若金屬塊浸沒在盛滿水的杯子中,則V排水=V≥20cm3,

所以金屬塊排開水的質量: m排水=ρV排水≥1.0g/cm3×20cm3=20g,由題知杯子盛滿水,因此m排水=m溢水≥20g,即溢出水的質量大于或等于20g。故選:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究物體動能與質量和速度的關系實驗中,將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離。

(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是___。

(2)從上表數據可以看出,實驗中控制了___相同,從而探究動能與____的關系。

(3)第1次實驗時若不考慮能量損失,鋼球對木塊最多可做___J的功;第3次實驗時,木塊被撞后滑出木板無法記錄數據,需要重做第三次實驗,甲同學建議換用同樣較長的木板,乙同學建議換一個較大的木塊,丙同學建議降低鋼球下擺的高度,你認為應當采用___同學的建議。

(4)由上述實驗數據和現象可得出結論:___。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力.

,A),B),C),D)

(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.

(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數據如下表:

通過分析實驗數據,能夠得出的結論是:______________

(3)圖乙是第1組同學繪制的吸收熱量-時間溫度-時間圖象,能正確描述該實驗真實情況的圖象是_____(填序號).

(4)使質量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應該相同,但1、2兩組的同學在交流實驗數據時發(fā)現:第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是________

(5)這兩組同學對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________

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【題目】小明用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像特點“:

1)他在探究時用薄玻璃板代替平面鏡,是為了確定____;

2)他選取了兩支相同的蠟燭是為了比較_____;

3)如果實驗中發(fā)現蠟燭B始終不能與蠟燭A的像置合,原因可能是_____;

4)拿走蠟燭B,將光屏放在蠟燭B的位置時,發(fā)現光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是______(選填“實”或“虛”)像。

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【題目】2009年起,每年512日為全國“防災減災日”,今年是汶川地震10周年。下列關于地震發(fā)生時的做法正確的是

A. 在六樓的同學選擇坐電梯盡快逃生

B. 室外的同學跑到教室內躲避

C. 在三樓教室的同學,馬上到陽臺大聲呼救

D. 注意避開吊燈、電扇等懸掛物,可用書包、枕頭、靠墊等保護頭部

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【題目】小月想通過實驗“比較甲、乙兩種無色無味液體密度的大小”.她選用了如下器材:天平、兩只相同的燒杯和滴管進行實驗.小月的操作步驟如下:

(1)將天平放在水平臺上,把游碼放到標尺左端的零刻線處,她發(fā)現指針偏向分度盤的左側,于是她調節(jié)平衡螺母向___________移動(選填“左”或“右”),使橫梁平衡;

(2)分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后,將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內,并用滴管調節(jié)兩杯中液體的量,直至橫梁重新平衡(如圖所示).這一步驟是為了量取兩杯__________相等的不同液體;

(3)為了比較出兩液體密度的大小,小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺上,通過觀察_____,則_____的密度小。

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【題目】如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片向右滑動時,下列判斷正確的是( 。

A. 電壓表V1示數與電流表A的比值變大

B. 電壓表V2示數與電流表A的比值不變

C. 電壓表V1示數的變化量大于電壓表V2示數的變化量

D. 電壓表V1示數的變化量小于電壓表V2示數的變化量

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【題目】音樂會上各種樂器奏出了美妙的音樂.結束后,小超和小菲都知道了樂器改變發(fā)出聲音音調的方法,可是究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調發(fā)生了改變?

(1)請你根據上圖中老師提出的問題做一個猜測.________________________

(2)小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現各琴弦的粗細不同,當他撥動粗細不同的琴弦后,發(fā)現聲音的音調不同.然后,他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結果,他發(fā)現同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動部分的長短,結果,他發(fā)現吉他發(fā)出聲音的音調又改變了.

分析與論證:弦樂器的音調高低與弦的______、____________有關.

(3)小菲的做法是:找音樂老師借了一支笛子,經過反復實驗后,她發(fā)現笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的,當用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內空氣柱的長度,從而改變發(fā)出聲音的音調.請你也動手進行實驗探究,然后回答:

①在弦的粗細、松緊相同時,弦越______,音調越高;在弦的粗細、長短相同時,弦越______,音調越高;在弦的松緊、長短相同時,弦越______,音調越高.

②在吹響笛子時,其管內空氣柱的長度越長,它發(fā)出聲音的音調就越______(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置和情景如圖所示

(1)當蠟燭放在25cm刻度處時,移動光屏直到光屏上成清晰的像,像是____________的實像,該成像規(guī)律在實際生活中應用是____________(照相機/投影儀/放大鏡)。

(2)在蠟燭從距凸透鏡45cm處以4cm/s的速度勻速移到同側的2倍焦距的過程中,所成像移動的平均速度____________4cm/s(>/</=)

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