【題目】探究杠桿平衡的條件實驗中,需記錄動力、 、動力臂、和阻力臂,為便于直接在杠桿上讀出力臂的數(shù)值,應(yīng)使杠桿在 位置保持平衡。在探究平明鏡成像的特點實驗中,為了能夠找到 像的位置選填,采用 作為平面鏡。

【答案】阻力;水平;虛;玻璃板

【解析】

試題分析:研究杠桿平衡條件時,應(yīng)記錄動力、阻力、動力臂和阻臂的大;便于直接在杠桿上讀出力臂的數(shù)值,應(yīng)使杠桿在水平位置保持平衡;平面鏡所成的像是虛像,這個像不能成在光屏上,像與物體關(guān)于鏡面對稱,采用玻璃板作為平面鏡,可以方便地找出像所在的位置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量球體的直徑,常采用如圖所示的方法,轉(zhuǎn)動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D的示數(shù)如下:

D1

D2

D3

D4

190cm

191cm

189cm

190cm

該刻度尺的分度值是

該球的直徑應(yīng)取 ;

本次測量采取 方法減小誤差的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校組織學(xué)生參觀中國科技館,當(dāng)小軍在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”看到自己的同學(xué)在靜電臺上“怒發(fā)沖冠”時,感到非常驚奇,他特別想知道其中的道理。參觀回來后他完成了如圖所示的實驗探究,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球。小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實驗現(xiàn)象。這個實驗成功再現(xiàn)了他在科技館所看到的現(xiàn)象。請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?

(2)請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象,提出一個科學(xué)問題。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列事例中,能加快液體蒸發(fā)的是(

A. 用掃把將地面上的水?dāng)傞_ B. 將新鮮蔬菜裝入保鮮袋

C. 把濕衣服上的水?dāng)D掉一些 D. 利用管道代替溝渠輸水

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【題目】波蘭天文學(xué)家哥白尼認(rèn)為: 是宇宙的中心,牛頓創(chuàng)立的 理論,使人們第一次用統(tǒng)一的理論來認(rèn)識神秘的天體運動,現(xiàn)如今人們認(rèn)識到,宇宙是一個 的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法正確的是(

A. 開鑿隧道時用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機,利用了光的直線傳播

B. 虛像既能呈現(xiàn)在光屏上也能被人眼觀察到

C. 物體遠(yuǎn)離平面鏡時,它在鏡中的像將變小

D. 在岸邊看水的深度比實際深度淺,是由光的反射引起的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光.為檢測電路故障,澤華做了以下操作:將一根導(dǎo)線兩端分別接到a、b兩點,發(fā)現(xiàn)燈L1亮,電流表有明顯示數(shù);將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表示數(shù)為零.則電路故障可能是( 。

A. L1斷路 B. L2短路 C. 電流表斷路 D. L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)校實驗室開放時,小麗對手搖發(fā)電機非常感興趣,她想:發(fā)電機產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢? 根據(jù)經(jīng)驗又想到可以根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流大小,于是她利用如圖所示的手搖發(fā)電機開展了實驗探究,得到如下表所示的實驗現(xiàn)象。請你根據(jù)小麗在實驗數(shù)據(jù)表格中記錄的實驗現(xiàn)象回答下列問題:

(1) 小麗計劃探究的問題中的自變量是 ;

(2) 判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實驗室常用 表來測量;

(3) 根據(jù)實驗探究記錄的現(xiàn)象得到的初步結(jié)論是: 。

實驗次數(shù)

1

2

3

線圈轉(zhuǎn)速

較快

線圈轉(zhuǎn)向

順時針

順時針

順時針

小燈泡亮度

較亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于光的傳播,下列說法正確的是( )

A. 光不能在真空中傳播

B. 光在不同物質(zhì)中傳播速度相同

C. 影子是由于光的直線傳播形成的

D. 光年是天文學(xué)中的時間單位

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