【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數(shù)字是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度_____（選填“較小”或“較大”），其目的是_____。

（2）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度vAB=__________m/s。

【答案】較小 便于測(cè)量時(shí)間 0.2

【解析】

（1）斜面傾角越小，小車速度變化越慢，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，便于時(shí)間的測(cè)量，為便于時(shí)間的測(cè)量，可以減小斜面的傾角，增加小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間．（2）測(cè)小車平均速度的原理是平均速度公式．由圖示求出小車的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間，然后由平均速度公式求出小車的平均速度．

(1) 實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是便于測(cè)量時(shí)間。

(2)測(cè)小車平均速度的原理是平均速度公式,即：v= 由圖示可知,=120cm,是全程的一半,則===60cm，由圖示秒表可知，上半段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=3s, 小車通過上半段路程的平均速度===0.2m/s.

故答案為： (1). 較小 (2). 便于測(cè)量時(shí)間 (3). 0.2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過實(shí)際調(diào)查和網(wǎng)上查詢，繪制了一輛某種型號(hào)普通轎車在額定功率下行駛時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的能量流向圖，請(qǐng)你參與討論有關(guān)問題．

(1)根據(jù)圖中的能量流向，說出該轎車行駛時(shí)有哪幾個(gè)方面的能量損耗．___________

(2)若將機(jī)器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動(dòng)機(jī)的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”．由圖中提供的數(shù)據(jù)可知得，該轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為________．（保留三位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來越高度的重視，如今美國(guó)電力的21%是來自核電。核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動(dòng)蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換。

請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

（1）從能源的分類來看，核能是屬于________。（填“一次能源”或“二次能源”）；

（2）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線圈在________中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱之為_______現(xiàn)象。

（3）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來看，發(fā)電機(jī)直接將________能轉(zhuǎn)化成了________能。

（4）如果核電站每年需要50t的核燃料，而同等規(guī)模火電站每年需要6×106t的煤炭，則6×106t的煤炭完全燃燒放出的熱量是________J （煤炭的熱值為3×107J/kg）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅是同班同學(xué)，他們的家和學(xué)校的位置如圖所示。某天，小明騎自行車以5.5m/s的速度從家出發(fā)5min后到達(dá)小紅家，隨即和小紅一起騎車經(jīng)過10min的時(shí)間到達(dá)學(xué)校。求：

（1）小明家到小紅家的距離；

（2）小紅騎車的平均速度；

（3）小明這次上學(xué)騎車的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖所示。先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V．但小明在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時(shí)，無任怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V．對(duì)此現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�

A. 15Ω電阻太小，換一個(gè)更大的定值電阻，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

B. 變阻器的最大阻值太大，換一個(gè)最大阻值小一點(diǎn)的變阻器繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

C. 在第一次接入5Ω的定電阻時(shí)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為定值1.5V，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D. 將三個(gè)電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以避免這種現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）在探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用_____（選填“甲”或“乙”）組器材。除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都還要用到的另一個(gè)測(cè)量工具是_____；

（2）根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪出了沙子和水的溫度變化圖象，如圖丙所示，則沙子的比熱容是_____J/（kg℃）；【c水=4.2×103J/（kg℃）】

（3）小明購(gòu)買了一盒薯片，取出幾片用上述方法測(cè)出薯片的熱值為1.4×107J/kg，該測(cè)量值與真實(shí)值相比偏小，其原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

（1）按電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。

（4）測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須______；

（2）小明用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是______；

（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。小明同學(xué)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 ______ ；

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.0

1.8

3.8

（4）小華同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度每次均很小，這是由于______；

A、電壓表沒有并聯(lián)在電路中B、“+”、“-”接線柱接反

C、電壓表量程選擇太大D、電壓表量程選擇太小

（5）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列幾對(duì)力中屬于一對(duì)平衡力的是（　　）

A. 桌子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)桌子的支持力

B. 桌子受到重力和桌子對(duì)地面的壓力

C. 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力

D. 此圖不存在平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的（如圖），則下列說法正確的是（ ）

A. E是和用電器的金屬外殼相連的

B. 電路中E應(yīng)和室外零線相連

C. 如果和E相連的導(dǎo)線斷開，用此插座的洗衣機(jī)馬達(dá)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)

D. 用測(cè)試電筆筆尖插入E孔，正常情況下測(cè)電筆氖管會(huì)發(fā)光

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