【題目】在探究“電壓一定時,電流與電阻關(guān)系”的實驗中,電路如圖所示。先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R,移動滑片P,使電壓表示數(shù)為2V,讀出電流表示數(shù)。接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻,移動滑片,使電壓表示數(shù)仍為2V.但小明在實驗中,當(dāng)換上15Ω的定值電阻時,無任怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)都不能回到2V.對此現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。

A. 15Ω電阻太小,換一個更大的定值電阻,繼續(xù)實驗

B. 變阻器的最大阻值太大,換一個最大阻值小一點的變阻器繼續(xù)實驗

C. 在第一次接入5Ω的定電阻時,移動滑片,使電壓表示數(shù)為定值1.5V,重新進行實驗

D. 將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進行實驗,可以避免這種現(xiàn)象

【答案】D

【解析】AB、根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律可得:,則當(dāng)換用阻值更大的定值電阻時,電壓表的示數(shù)將變大,為保證電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)增大滑動變阻器的阻值,定值電阻的阻值越大,所需滑動變阻器的阻值越大;當(dāng)電阻增大的某一值時,滑動變阻器不能使電阻兩端的電壓保持在2V不變,說明滑動變阻器的最大阻值較小,由此可知,A、B錯誤;C、若使電壓表的示數(shù)為1.5V,則滑動變阻器分得的電壓更大一些,所需滑動變阻器的阻值會更大,所以C錯誤。D、將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進行實驗,當(dāng)R=15Ω,所需滑動變阻器的阻值最大,此時調(diào)節(jié)電壓表示數(shù)到某一值,則用其它兩個電阻做實驗時,所需滑動變阻器的阻值更小一些,則可以使電阻兩端的電壓不變,能完成所有的實驗,故D正確;故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路,開關(guān)閉合后,線圈________轉(zhuǎn)動(選填不能),但________連續(xù)轉(zhuǎn)動(選填不能),為了解決這一問題,小軒同學(xué)利用漆包線繞制的多匝線圈設(shè)計了圖乙的實驗裝置,小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時注意到,軸的一端漆皮要________,另一端漆皮只刮去________

開關(guān)閉合后線圈轉(zhuǎn)動,改變線圈轉(zhuǎn)動方向的措施是:________________

利用磁場對電流的作用來工作的設(shè)備是:________

A.電鈴   B.電磁起重機 C.動圈式揚聲器 D.動圈式話筒.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)閉合,滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列判斷正確的是(

A. 電壓表示數(shù)變大

B. 電流表A1的示數(shù)變小

C. 燈泡變暗

D. 電流表A2的示數(shù)變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體沿直線運動,每分鐘通過的路程是30m,則物體

A. 一定做勻速直線運動; B. 一定做變速直線運動;

C. 每分鐘的平均速度一定是0.5 m/s; D. 每秒鐘的平均速度一定是0.5 m/s;

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兔子和烏龜在全程為s=1500m的賽跑中,兔子跑到樹下用時t1=300s,樹下睡覺用時t2=500s,醒后跑完剩卞的路程用時t3=200s,小兔子跑完全程的平均速度是_____m/s,團體賽中,烏龜馱著兔子水中游,兔子背著烏龜?shù)厣吓,實現(xiàn)了雙贏。兔子在烏龜背上說:“我是靜止的,又可以悠閑的睡覺了!”兔子說自己是靜止的是以_____為參照物的。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計如圖實驗:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的數(shù)字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)

(1)在小車能下滑的情況下,使用的斜面的坡度_____(選填“較小”或“較大”),其目的是_____。

(2)若s2的路程正好是全部路程的一半,小車通過上半段路程的平均速度vAB=__________m/s。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】搬運工人用如圖所示的滑輪組,在5s內(nèi)將一個重120N的物體勻速提升3m,所用的拉力F為50N,不計繩重及摩擦。求:

(1)拉力F做功的功率;

(2)滑輪組的機械效率;

(3)提升480N重物時的拉力。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明設(shè)計了下面幾個實驗探究聲音的特征:

(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),你認為能夠完成探究目的是________.通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的________決定的.

(2)如圖A所示,硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪,齒數(shù)越多,________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)越高.如圖D所示,吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動產(chǎn)生的.

(3)如圖B所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到________(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的________(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變________(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于________

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明為了探究導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻的大小關(guān)系,做了如下實驗:圖中兩個燒瓶盛上等量的煤油,并插入溫度計以顯示煤油的溫度。A、B兩瓶中分別浸泡了一段長短、粗細均相同的銅絲和鎳鉻合金絲,將它們串聯(lián)起來接到電源上。請回答:

(1)將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是: ______

(2)通電一段時間后,可以觀察到B瓶中溫度計的示數(shù)高,表明 ______ 絲的發(fā)熱功率較大。

(3)通電后,溫度計的示數(shù)升高,這種現(xiàn)象是由電流的 ______ 效應(yīng)引起的,這時煤油的內(nèi)能 ______ (選填增加”、“減小不變”)

(4)實驗表明:在 ______ 相同的情況下, ______ ,產(chǎn)生熱量越多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案