(2008?海淀區(qū)一模)圖25是液壓汽車起重機(jī)從水中打撈重物的示意圖.A是動滑輪,B是定滑輪,C是卷揚機(jī),D是油缸,E是柱塞.作用在動滑輪上共三股鋼絲繩,卷揚機(jī)轉(zhuǎn)動使鋼絲繩帶動動滑輪上升提取重物,被打撈的重物體積V=0.5m3.若在本次打撈前起重機(jī)對地面的壓強(qiáng)p0=2.0×107Pa,當(dāng)物體在水中勻速上升時起重機(jī)對地面的壓強(qiáng)p1=2.375×107Pa,物體完全出水后起重機(jī)對地面的壓強(qiáng)p2=2.5×107Pa.假設(shè)起重時柱塞沿豎直方向,物體出水前、后柱塞對吊臂的支撐力分別為N1和N2,N1與N2之比為19:24.重物出水后上升的速度v=0.45m/s.吊臂、定滑輪、鋼絲繩的重以及輪與繩的摩擦不計.(g取10N/kg)求:
(1)被打撈物體的重力;
(2)被打撈的物體浸沒在水中上升時,滑輪組AB的機(jī)械效率.
分析:作為一個實際場景中的問題,要學(xué)會和我們學(xué)過的知識聯(lián)系起來,建立和場景對應(yīng)的物理模型.本題的物理模型有兩個:一是AB組成的滑輪組;二是OFB組成的杠桿.對AB這個滑輪組來說,有三段繩子在承重;對OFB這個杠桿來說,O是支點,B和F分別是阻力和動力的作用點.要把題目所有的已知和求解的物理量分解到這兩個物理模型中去,哪些是AB這個滑輪組中的,哪些是OFB這個杠桿中的,再看題目要求解的,利用相應(yīng)的公式進(jìn)行求解.
解答:解:(1)設(shè)起重機(jī)重為G,被打撈物體重力為G;
打撈物體前,G=p0S
在水中勻速提升物體時:F=G-F
起重機(jī)對地面的壓力:G+F=p1S
FgV=1000kg/m3×10N/kg×0.5m3=0.5×104N;
物體出水后:G+G=p2S
F=(p1-p0)S;
G=(p2-p0)S;
整理可得:
F
G
=
G-F
G
=
p1-p0
p2-p0
=
2.375×107Pa-2.0×107Pa
2.5×107Pa-2.0×107Pa
=
3
4

可得物體重力為:G=2.0×104N.
(2)設(shè)鋼絲繩上的力在出水前后分別為F1、F2,柱塞對吊臂力的力臂為L1,鋼絲繩對吊臂力的力臂為L2.根據(jù)杠桿平衡條件可知:
N1L1=3F1L2;N2L1=3F2L2;
F1
F2
=
N1
N2
,
F1=
1
3
(G-F+G) 
F2=
1
3
(G+G),
又∵
N1
N2
=
19
24
,
F1
F2
=
G-F+G
G+G
=
19
24

將數(shù)據(jù)代入得:G=0.4×104N.
物體浸沒在水中上升時,滑輪組AB的機(jī)械效率:
η=
W
W
=
(G-F)h
(G-F+G)h
=
G-F
G-F+G
=
104N-0.5×104N
104N-0.5×104N+0.4×104N
=78.9%.
答:(1)被打撈物體的重力為2.0×104N.
(2)被打撈的物體浸沒在水中上升時,滑輪組AB的機(jī)械效率為78.9%.
點評:本題難度很大,解決實際場景的題目,關(guān)鍵在于要把實際場景與所學(xué)的知識點聯(lián)系起來,建立起物理模型,再把題目已知的物理量套入物理模型中,這樣一來,實際場景的題目就轉(zhuǎn)化為解決物理模型的相關(guān)物理量.
練習(xí)冊系列答案
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實驗步驟 1 2 3 4
MN兩端連接的金屬絲 a b c d
電流表示數(shù)/A 0.46 0.6 0.92 0.94
(1)比較步驟1和3,可得出結(jié)論:當(dāng)長度和
材料
材料
相同時,導(dǎo)體的橫截面積越小,電阻越大;
(2)比較步驟
1和4
1和4
,可得出結(jié)論:當(dāng)材料和橫截面積相同時,導(dǎo)體長度越長,電阻越大.

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(1)用一根細(xì)線拴好小石塊系在鋼尺的一端A,用另一根細(xì)線系在鋼尺的某一適當(dāng)位置O,手提細(xì)線將鋼尺懸掛,鋼尺恰好在水平位置平衡,
讀出OA的長度L1和O點到鋼尺中心距離L2
讀出OA的長度L1和O點到鋼尺中心距離L2
;
(2)把小石塊浸沒在盛有湖水的水杯中,將鋼尺的懸掛點向遠(yuǎn)離A端移動到另一適當(dāng)位置O′,使鋼尺再次在水平位置平衡,
讀出O′A的長度L1′和O′點到鋼尺中心距離L2
讀出O′A的長度L1′和O′點到鋼尺中心距離L2
;
(3)已知湖水的密度為ρ,利用上述測量出的物理量和已知量計算小石塊密度的表達(dá)式為ρ=
L1L2
L1L2-L1L2′  
ρ
L1L2
L1L2-L1L2′  
ρ

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(2008?海淀區(qū)一模)園藝師用剪刀修剪樹枝時,常常把要剪斷的樹枝盡量往支點靠近,這樣做的道理是什么?

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