【題目】兩個相同的驗(yàn)電器A和B,A帶正電,B不帶電,同一根帶絕緣柄的銅棒把兩個驗(yàn)電器的金屬連接起來的瞬間( )
A. 有質(zhì)子從B向移動A B. 有電子從A向B移動
C. 電流方向從B向A D. 電流方向從A到B
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于慣性,下列說法正確的是( )
A. 靜止的物體沒有慣性 B. 運(yùn)動的物體沒有慣性
C. 太空中的物體具有慣性 D. 向上拋出的小球在運(yùn)動過程中慣性先變小后變大
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【題目】教學(xué)樓的走廊里掛著一塊平面鏡,當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)鏡子時(shí),同學(xué)間可以通過鏡子互相看到對方,表明了反射時(shí)光路是_______的;有時(shí)陽光射進(jìn)來,部分同學(xué)看到鏡子里很“刺眼”,這是因?yàn)殓R子發(fā)生了_______。
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【題目】【江蘇省蘇州市吳中區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期中考試】小宇在“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物重 G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計(jì)的示數(shù)F/N | 測力計(jì)移動的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 9 | |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 15 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①第1次實(shí)驗(yàn)測力計(jì)示數(shù)如圖是 N
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是 ;
③滑輪組的機(jī)械效率與 無關(guān)。
(2)小紅在小宇實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示。
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變 ;
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率 (相同 /不相同),理由是: 。(要有公式推理過程)
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【題目】教室里日光燈與電風(fēng)扇間是以_____方式接入電路(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),它們所連電路的電壓是_____伏,維修保養(yǎng)它們時(shí)要注意用電安全;測量它們消耗電能的儀表是_____。
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【題目】【2016·南京卷】(4分)用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 _______ 移動(選填“左”或“右”).
(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛2個鉤碼,在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1,將彈簧力計(jì)斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)F2 _____ F1(選填“>”、“=”或“<”,下同);再將彈簧測力計(jì)斜向右拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)F3 _____ F1.
(3)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,利用圖乙所示的裝置,只借助杠桿上刻度線,右側(cè)只使用彈簧測力計(jì),左側(cè)只懸掛重物,若彈簧測力計(jì)的量程是0 ~ 2.5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),通過計(jì)算可知,懸掛的重物最重可達(dá) ______ N.
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【題目】2011年7月1日,南平九峰山腳下“自錨式獨(dú)塔懸索斜拉”的跨江大橋投入使用,這座大橋主線橋梁全長449m,雙向六車道.一輛小車勻速過橋時(shí)的速度如圖所示.(結(jié)果保留一位小數(shù))求:
(1)該小車的行駛速度為多少km/h?合多少m/s?
(2)小車以此速度通過主線橋需多長時(shí)間?
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【題目】完成下列單位換算:
5A= ______ mA、30000 μA= ______ mA、300kV= ______ V= ______ mV。
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【題目】在森林里游客如果隨地丟棄裝水的透明圓飲料瓶,可能會引起森林火災(zāi),這是因?yàn)轱嬃掀肯喈?dāng)于_____鏡,它對光有______作用;透過裝了水礦泉水瓶看手指,看到的手指是________的(選填“放大”、“縮小”或“不變”)。
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